İspanyolca sıfatları üstünlükte kullanmayı öğrenirken, öğrencilerin formülü ve sıfat sözleşmesine dikkat ederek uygulamalarını yapmaları gerekir. Bu aktivitede öğrenciler bir kişiyi yaratacak ve üstün yapıyı kullanarak pratik yapacaklardır . Öğrencilere örümcek haritası film şeridi şablonunu seçmelerini ve seçtikleri kişiyi ortalarına yerleştirmelerini sağlayın.
Örnek film şeridi, “dünyanın en bencil adamı” olarak ana karakterini kullanır. Oradan, bağlanan her bir hücre, üstün ifadeler kullanarak seçilen kişinin yüzünü gösterir. Öğrenciler seçimleri ile eğlenmeli! Model film şeridinde kullanılan örnekler:
Öğrenciler en az dört hücreyi tamamlamalıdır, ancak daha fazlasına sahip olmayı isteyebilirsiniz. Öğrencilerin, mejor, peor, belediye başkanı ve menor'un dört istisnasını, más ve menos örneklerini kullanıp kullanmadıklarını veya hücre örneklerinin temel sıfatlarla ve yalnızca más kullanımıyla sınırlı olup olmayacağını da düşünebilirsiniz. Üstün yapısını pekiştirmek için, öğrencilerin rengini değiştirmelerini ya da üstlenmeyi ifade etmede yer alan kelimeleri büyük harfle yazmasını sağlayın. Öğrencilerin cümle yapılarını ve fiil kullanımlarını değiştirmelerini isteyerek daha fazla zorluk getirilebilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
En az dört hücre kullanarak, yaratımınızın kişiliğini temel alan en üstün sıfatları kullanarak bir örümcek grafiği oluşturun.
Sınıfınızda veya okulunuzda öğrencilerin İspanyolca en üstün sıfatlarına uygun öğeleri veya insanları aradığı eğlenceli bir hazine avı düzenleyin (örneğin, en uzun olan veya en ilginç olan). Bu etkileşimli etkinlik herkesin hareket etmesini sağlar, gerçek dünya dil kullanımını teşvik eder ve sıfat uyumunu akılda kalıcı biçimde pekiştirir.
Öğrencilerin pratik yapmasını istediğiniz üstün sıfatların bir listesini yazın. Bu sıfatlarla etiketlenmiş kartlar, yapışkan notlar veya görseller hazırlayın ve bunları farklı yerlere gizleyin. Her sıfatın açıkça görülebilir ve öğrencilerin bulabileceği bir şeye uygun olduğundan emin olun.
Öğrencilerin en üstün sıfata en iyi uyan öğeleri veya insanları bulmayı hedeflediklerini anlatın. Öğrencilere tam olarak ne yapacaklarını ve İspanyolca'da cevaplarını nasıl oluşturacaklarını göstermek için bir sıfata örnek bir arama yapın.
Öğrencilerin tek başına, ikili veya küçük gruplar halinde çalışmalarına izin verin. Her sıfat kartını bulduklarında, en üstün biçimi kullanarak bir tam İspanyolca cümle yazmaları gerekir, bu cümle sıfata uygun olanı veya kişiyi tanımlar (örneğin, Bu en büyük pencere). Yaratıcılığı ve açıklığı teşvik edin!
Herkesi tekrar toplayın ve öğrencilerin en sevdikleri cümleleri yüksek sesle paylaşmalarını sağlayın. Anlam uyumu hatalarını düzeltin ve özellikle akıllıca veya doğru kullanım örneklerini vurgulayın. Etkinliğin gramer kurallarını hatırlamalarına nasıl yardımcı olduğunu kısaca değerlendirin.
İspanyolca üstünlük sıfatları, "en ilginç" veya "en cömert olmayan" gibi bir niteliğin en yüksek veya en düşük derecesini ifade eder. Sınıfta, öğrenciler bu cümleleri oluşturmak için şu formülü kullanabilir: el/la/los/las + más/menos + sıfat + de ve ilgi çekici etkinliklerle pratik yapabilirler, örneğin kişilik örümcek grafiklerini kullanarak.
Öncelikle temel üstünlük formülünu açıklayın: belirli artikel + más/menos + sıfat. Örneklerle model oluşturun, ardından öğrencilerin eğlenceli bir kişilik icat edip dört hücreli bir örümcek haritası yapmasını sağlayın; her hücrede karakterleriyle ilgili farklı bir üstünlük cümlesi olsun.
Örümcek haritası hikaye panosu, ortada ana fikir (örneğin, bir kişilik) bulunan ve ilişkili bilgileri gösteren bağlantılı hücreler içeren grafik düzenleyicidir. İspanyolca üstünlük sıfatları için, her hücre bir üstünlük cümlesi içerir ve bu da dil bilgisi alıştırmasını görsel ve yaratıcı hale getirir.
Bazı sıfatlar, más/menos yerine düzensiz üstünlük sıfatları kullanır: mejor (daha iyi/en iyi), peor (daha kötü/en kötü), mayor (daha büyük/en büyük), ve menor (daha küçük/en küçük). Öğrencilerin bu istisnaları kullanmasını teşvik ederek çeşitlilik sağlarlar.
Öğrencilere sıfat uyumunun önemli olduğunu hatırlatın: sıfatlar, tanımladıkları isimlerin cinsiyet ve sayısına uygun olmalıdır. Her öğrencinin örümcek haritasındaki her cümleyi kontrol etmesini ve gerekirse düzeltmeler yapmasını sağlayın.