Herhangi bir dilde olduğu gibi, kuralın daima istisnaları vardır. Bu aktivitede, öğrenciler dört karşılaştırmalı ve üstün istisnaları gösteren bir ızgara yaratacaktır . Having öğrenciler sonuçta bunları doğru nasıl kullanılacağını anlamaya yardımcı olabilir istisnaları kullanmamaya nasıl gösteren hücrelerin bir sütun oluşturun. Genellikle öğrenciler “daha iyi” ile “daha iyi” ile eşleşmeye çalışırlar, örneğin “daha iyi” nin tek başına kullanılacağını görmek yerine.
İlk sütun ortak hatayı göstermektir. Öğrencilerin her durumda karşılaştırmalı ve üstün olması için bu hataları göstermesini istiyorsanız, iki hata sütununa sahip olmak isteyebilirsiniz. Değilse, sadece öğrencilerin hataların karşılaştırmalı mı yoksa üstün yapılar mı olduğunu değiştirmelerini sağlayın. Öğrencilerin, en azından kısmen yanlış cümleler için İngilizce çevirileri içererek yanlış dilbilgisi içerdiğini açıkça belirtmesini sağlayın. Model film şeridinde, yanlış örnek için odaklanan İngilizce kelime vurgulanmıştır. Izgara kurulumunu nasıl belirttiğinize bağlı olarak bu öğrencilerinizle birlikte kullanılabilir veya olmayabilir.
Bir sonraki sütun, doğru şekilde kullanılan karşılaştırmalar ve son olarak da uygun şekilde kullanılan superlatives için olacak. Her hücrede öğrenciler, belirtilen istisnayı ve karşılaştırmalı veya üstün yapıları kullanarak orijinal cümleler yazacaktır. Takviye için, öğrencilerin cümlenin karşılaştırmalı veya üstün olan bölümünü büyük harf yapmasını sağlayın.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Dört karşılaştırmalı ve üstün istisnayı uygulayan ve gösteren bir kılavuz storyboard oluşturun.
Öğrencileri katılıma teşvik edin ve öğrenmeyi etkileşimli ve eğlenceli hale getirin; bu, karşılaştırmalı ve üstünlük derecesi istisnalarını pekiştiren bir oyunla olur.
İşbirliğini teşvik edin ve sınıfınızı 3-4 öğrenci grubu halinde bölün. Birlikte çalışmak, öğrencilerin istisnaları daha etkili şekilde fark etmesine ve tartışmasına yardımcı olur.
Kartları hazırlayın ve hem düzenli hem de istisna formlarını içeren sıfatlar kullanın. Bu çeşitlilik, aktiviteyi zorlu ve öğretici kılar.
Takımlardan her kartı, doğru kullanım, yanlış kullanım veya yaygın istisna olup olmadığına göre gruplayın. Bu adım, kuralların farkındalığını ve eleştirel düşünmeyi pekiştirir.
Sınıf tartışması yapın ve her cevabı açıklayın. Neden bazı formların istisna olduğunu ve yanlış anlaşılmaları grup halinde düzeltin.
İspanyolcadaki dört ana karşılaştırmalı ve en üstünlük istisnası şunlardır: mejor (daha iyi/en iyi), peor (daha kötü/en kötü), mayor (daha büyük/en büyük), ve menor (daha küçük/en küçük). Bu kelimelerden önce más veya menos kullanılmaz; bunlar 'daha' veya 'en' eklenmek yerine biçim değiştirir.
Yanlış, Karşılaştırmalı ve En üstün formların sütunlar halinde olduğu görsel bir ızgara kullanın. Öğrencilerin her biri için örnekler yazmasını sağlayın, hataları vurgulayın ve özgün cümleler oluşturun. Bu uygulamalı yaklaşım, bu istisnaların özgün kurallarını pekiştirmeye yardımcı olur.
'más mejor' veya 'más peor' söylemek yanlıştır çünkü mejor ve peor zaten 'daha iyi' ve 'daha kötü' anlamına gelir. más (daha) eklemek gereksiz ve standart İspanyolcada dilbilgisi açısından yanlıştır.
Öğrencilerin 'Yanlış', 'Karşılaştırmalı' ve 'En üstün' olarak etiketledikleri sütunlar içeren bir pano hikayesi oluşturun. Her istisna için yaygın hatalara ve doğru biçimlere örnekler sağlayın, ayrıca farkları görselleştirmek için çizimler ekleyin. Bu, kuralları aktif öğrenme yoluyla netleştirmeye yardımcı olur.
Öğrenciler genellikle más veya menos eklemeyi unutup más mejor veya más peor gibi hatalar yapar. Ayrıca, İngilizceden doğrudan çeviri yaparak the most best veya the most worst gibi yanlış ifadeler oluştururlar; bu ifadeler İspanyolcada doğru değildir.