Yeni İspanyol öğrencilerin üstesinden gelmek için engellerinden biri, kendilerini ve ihtiyaçlarını yabancı bir dilde ifade etmeyi öğrenmektir. Öğrenciye yararlı sınıf ifadelerinin bir listesini vermek ilk adım olmakla birlikte, bunun ötesinde öğrenci bunları kullanmaya ve anlamlarını içselleştirmelidir. Aşağıdaki tablodaki yaygın ifadeler öğretmen tarafından da kullanılabilmesine rağmen, genellikle öğrenciler tarafından ihtiyaç duyulmaktadır. Ortak öğretmen ifadelerinin listesine benzer şekilde, bu liste aynı zamanda özel dersliklere ve durumlara uyum sağlayacak şekilde uyarlanabilir.
Öğrencilere çeşitli ve gerçekçi öğrenci ihtiyaçlarını tasvir eden izole sahneler oluşturmalarını söyleyin. Her sahne aşağıdaki ortak sınıf ifadelerinden birini veya öğretmen tarafından sağlanan ifadeleri hedef almalıdır. Birden fazla sahne oluşturduktan sonra, öğrenciler her bir hücrenin altında doğru ifadeyi ilişkilendirecek ve yazacaktır. Modelde yer alan diğer kelimeler, bu ifadelerin bir öğrencinin İspanyolca'ya ilk maruz kalmasının bir parçası olduğu varsayılarak sınırlıdır. Bununla birlikte, öğrenciler daha ileri seviyedeyse, daha fazla diyalog veya anlatım içerebilirler.
| Sınıf İfadeleri - Öğrenci | |
|---|---|
| Zar atmana ...? | Nasıl söylersin…? |
| ¿Sen mi görüştün? | Nasıl hecelersin…? |
| ¿Qué quiere decir ...? | Ne anlama geliyor? |
| Bayan Lento, lütfen iyilik yap. | Daha yavaş Lütfen. |
| ¿Puedes açıklıyor, iyilik yapıyor musun? | İngilizce açıklayabilir misin, lütfen? |
| ¿Puedo ir al baño? | Tuvalete gidebilir miyim |
| ¿Puedo beber agua? | Biraz su içebilir miyim? |
| Hayır sé. | Bilmiyorum. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görsel olarak her gün İspanyolca ifadelerin kullanımını modelleyin, böylece öğrenciler onları pratikte görebilir. Düzenli maruziyet öğrencilerin ifadeleri doğal biçimde kullanmaya daha alışkın olmalarını sağlar.
Renkli posterler veya anahtar ifadeler içeren köşe tabloları sınıfınızda asın. Bu görsel destek öğrencilerin kendilerini ifade ederken güven kazanmasına ve hızlıca başvurmasına yardımcı olur.
Her derse kısa bir etkinlikle başlayın; öğrencilerin yeni bir ifadeyi kullanmasını sağlayın, örneğin rol yapma veya çağrı-yanıt. Tutarlı pratik otomatiklik kazandırır ve öğrenmeyi pekiştirir.
Her ifadeyi bir el hareketi veya jestle eşleştirin. Kinetik aktiviteler farklı öğrenenler için ifadeleri daha akılda kalıcı hale getirir ve rutine eğlence katar.
Her seferinde öğrencileri tanıyın ve övün; sınıf içi ifadeleri bağlam içinde kullandıklarında. Pozitif pekiştirme risk almaya teşvik eder ve destekleyici bir dil ortamı oluşturur.
Temel İspanyolca sınıf ifadeleri şunları içerir: ¿Cómo se dice…? (Nasıl söylenir…?), ¿Cómo se escribe…? (Nasıl yazılır…?), ¿Qué quiere decir…? (Ne anlama geliyor…?), Daha yavaş, lütfen (Daha yavaş, lütfen), İngilizce açıklayabilir misiniz? (İngilizce açıklayabilir misiniz?), Tuvalete gidebilir miyim? (Tuvalete gidebilir miyim?), Su içebilir miyim? (Su içebilir miyim?), ve Bilmiyorum (Bilmiyorum).
Öğretmenler yardım edebilir öğrencilerin anahtar sınıf ifadelerini içeren sahneler oluşturmalarını sağlayarak, rol yapmayı teşvik ederek ve her ifadeyi gerçek sınıf ihtiyaçlarıyla ilişkilendirerek. Bağlamda pratik yapmak öğrencilerin dili içselleştirmesine yardımcı olur.
En iyi yol tekrar kullanmak, ifadeleri görseller veya senaryolarla ilişkilendirmek ve sınıfta aktif olarak kullanmaktır. Kartlar oluşturarak ve sınıf arkadaşlarıyla pratik yaparak hafıza güçlendirilir.
Sınıf ifadelerini öğrenmek öğrencilerin ihtiyaçlarını iletişim kurmasını, sorular sormasını ve İspanyolca'da daha özgüvenli katılım sağlamasını teşvik eder. Bu, dil edinimi ve sınıfta bağımsızlık için bir temel oluşturur.
Evet, bu ifadeler yeni ifadeler ekleyerek veya öğrencilerin dil seviyelerine göre ayarlayarak belirli sınıflar veya durumlar için kolayca uyarlanabilir, böylece çeşitli öğretim ihtiyaçlarına uygun hale gelirler.