Bu etkinlikte, öğrenciler benzer bir konunun etrafındaki çeşitli kurgu dışı metinleri okuyacaklardır. Metinlerdeki fikirleri karşılaştıracak, analiz edecek ve sentezleyecek ve konuyla ilgili yeni sonuçlar çıkartabilecektir. Bu örnekte, öğrenciler "İyi Evcil Hayvan, Kötü Evcil Hayvanları" ve "Pit Boğalar Chicago Hayvan Barınlarını Aşır Ölüm" okumuş olacak.
"İyi Pet, Kötü Pet"
"Pit Bulls Chicago Hayvan Barınağını Aştı"
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
Bir T-Tablo veya Venn diyagramı kullanarak öğrencilere metinler arasındaki benzeyişleri ve farklılıkları görsel olarak sıralamalarına yardımcı olun. Grafik organizatörler, öğrencilerin bağlantıları görmelerini ve analitik beceriler geliştirmelerini kolaylaştırır.
Her metinden kısa alıntıları yüksek sesle okuyun ve benzerlikleri ile farklılıkları belirlerken düşünce sürecinizi açıklayın. Bu, öğrencilerin görevi bağımsız olarak nasıl ele alacaklarını anlamalarına yardımcı olur.
Karşılaştırma yaparken veya sonuç çıkarırken belirli detayları alıntı yapmaya teşvik edin. Metin kanıtlarına referans vermek, argümanlarını ve anlama becerilerini güçlendirir.
Öğrencileri bulgularını ve fikirlerini ikili veya küçük gruplarda paylaşmaya davet edin. İşbirlikçi tartışmalar, öğrencilerin düşüncelerini geliştirmelerine ve yeni bakış açılarını değerlendirmelerine yardımcı olur.
Öğrencilerden öğrendiklerini sentezlemelerini ve her iki metne dayanarak konu hakkında yeni bir içgörü yazmalarını veya paylaşmalarını isteyin. Bu adım, daha yüksek seviyeli düşünme ve uygulamayı teşvik eder.
Öğrencilere birden fazla metinden bilgi karşılaştırma ve bütünleştirme becerisini kazandırmak için, onları ilişkili iki makale okumaya teşvik edin, benzerlikleri ve farklılıkları düzenlemek için bir T-şeması kullanın ve birleştirilmiş bilgilerden yola çıkarak yeni sonuçlar tartışmak veya yazmak suretiyle fikirleri sentezlemelerine rehberlik edin.
Bir T-şeması, karşılaştırma ve zıtlık bilgileri için kullanılan iki sütundan oluşan görsel bir düzenleyicidir. Öğrencilerin her metinden detayları yan yana düzenlemesine yardımcı olur, böylece kaynaklar arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları analiz etmek daha kolay hale gelir.
Kolay aktiviteler arasında, T-şemaları, Venn diyagramlarını veya öğrencilere her metinden bilgiler listeletip, ana noktaları resimlendiren ve kaynaklar arasındaki bağlantıları tartışıp yazdıran grup tartışmaları yer alır.
Öğrencilere her iki metinde ilişkili noktaları bulup, bunları bir T-şemasına kaydetmelerini ve bilgilerin nasıl bağlantılı olduğunu tartışmalarını sağlayın — örneğin, köpeklerin bırakılma nedenleri veya evcil hayvan sahipliğinin maliyetleri gibi. Öğrencilerin, birleşik bilgilerden kendi sonuçlarını çıkarmalarını teşvik edin.
Birden fazla kaynağı analiz etmek, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine, farklı bakış açılarını tanımalarına ve daha bilinçli görüşler oluşturmalarına yardımcı olur. Aynı zamanda araştırma ve gerçek dünya problem çözme becerilerini destekler.