Damgalanmış okurken, öğrenciler duydum tarihsel figürler karşılaşacak ve bazı daha önce hakkında bilinen olmayabilir edecektir. Bu etkinlikte öğrenciler, Amerika'daki ırkçılık tarihi üzerindeki etkilerine çok dikkat ederek kitapta bahsedilen tarihi figürlerin bir haritasını oluşturacaklar . Öğrenciler 4 veya daha fazla tarihi figür seçebilir, doğumlarını, ölümlerini, yerlerini, mesleğini, başarılarını ve en önemlisi ırkçılığı ortadan kaldırmak için mücadele veya sürdürme üzerindeki olumlu veya olumsuz etkilerini araştırabilirler.
Bu etkinliğin örneği, her bir kişinin kısa açıklamaları ile birlikte Damgalı'da bahsedilen 24 tarihi figürü içerir. Bunlar tek sayfalar halinde yazdırılabilir veya dijital olarak slayt gösterisi modunda gösterilebilir ve kitabın önizlemesi veya özeti olarak kullanılabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Stamped'da bahsedilen başlıca tarihsel figürler için bir grafik oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Açık fikirliliği teşvik edin saygılı diyaloğu için net beklentiler belirleyerek. Öğrencilere hatırlatın ki herkesin bir tarihi figürün etkisi hakkında farklı bakış açıları olabilir.
Öğrencilere nasıl dikkatlice dinleyeceklerini ve kendi fikirlerini paylaşmadan önce başkalarının fikirlerini kabul edeceklerini gösterin. Cümle başları kullanın, örneğin, "Duyduğuma göre..." bu anlayışı pekiştirmek için.
Öğrencilere cümle kökleri sunun, örneğin, "Katılıyorum çünkü..." veya "Bir merak ettiğim şey..." böylelikle fikirlerini ve sorularını saygılıca ifade edebilirler.
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve atanan figürlerin olumlu veya olumsuz etkilerini tartışmalarını sağlayın. Rol değişimi yapın, örneğin tartışma lideri veya not tutucu olarak, herkesin katılımını sağlamak için.
Öğrencileri bir araya getirin ve grup tartışmalarından öne çıkan noktaları paylaşmalarını sağlayın. Farklı bakış açılarını anlamanın tarih görüşümüzü nasıl şekillendirdiğine dair yansıtmayı teşvik edin.
Stamped için tarihi figürler karakter haritası etkinliği, öğrencilere kitaptaki önemli kişiler hakkında araştırma yapıp bunları haritalandırma görevi verir, odaklanarak onların geçmişleri, başarıları ve Amerika'da ırkçılığa etkileri. Öğrenciler doğum, meslek ve tarih üzerindeki olumlu veya olumsuz etkiler gibi detaylarla görsel haritalar oluşturur.
Öğrencilere her figürün eylemleri ve mirası hakkında araştırma yapmalarını yönlendirin, ardından etkilerinin ırkçılığı desteklediğini veya karşı çıktığını tartışın. Öğrencilere kitaptan veya diğer kaynaklardan destekleyici kanıtlar sunma konusunda eleştirel düşünmeyi teşvik edin.
Stamped yapısında Frederick Douglass, Angela Davis, Abraham Lincoln ve Barack Obama gibi figürler yer alır. Bu kişiler, Amerika'daki ırkçılık ve karşıt ırkçılık tarihine katkıda bulunmuş ve çeşitli bakış açıları ve etkiler sunan önemli figürlerdir.
Harita veya dijital slaytlar gibi görsel araçlar kullanın, öğrencilerin ilgisini çeken figürleri seçmelerine izin verin ve yaratıcı temsil (örneğin karakter tasarımı veya sahne seçimi) teşvik edin. Onların kalıcı etkisi üzerine tartışmalar yaparak derinlemesine anlayışı destekleyin.
Tarihi figürleri haritalamak, öğrencilerin bağlantıları görselleştirmelerine, tarihin karmaşıklığını fark etmelerine ve bireysel eylemlerin ırkçılığa ve karşıt ırkçılığa yönelik tutumların şekillenmesine nasıl katkıda bulunduğunu anlamalarına yardımcı olur.