Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That, öğrencilere bir hikayeden olayların arsa diyagramını oluşturmalarına yardımcı olmaktır. Bu sadece komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda büyük olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile yapılan bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilere , Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ve Resolution kullanarak hikayeyi sırayla takip eden bir sahne yaratmalarını sağlayın .
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Üçüncü İstek'in görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Öğrencileri bir sınıf tartışmasını yönlendirmeleri için rol atayarak güçlendirin; örneğin, moderatör, not tutucu ve soru sorucu. Bu katılımı artırır ve öğrencilerin iletişim ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olurken hikayenin temalarını keşfetmelerini sağlar.
Düşünmeye teşvik eden ve karakter motivasyonları, seçimler ve sonuçlar hakkında açık uçlu sorulardan oluşan bir liste oluşturun. Daha derin analiz yapmayı ve "Üçüncü Dilek" ile kişisel bağlantılar kurmayı teşvik edin.
Aktif dinleme ve akıllıca yanıt verme yollarını gösterin. Sıra alma, tekrar ifade etme ve saygılıca kabul veya reddetme konusunda net beklentiler belirleyerek pozitif bir tartışma ortamı oluşturun.
Öğrencilere hikayeden belirli pasajlara veya olaylara atıfta bulunarak bir noktayı desteklemeleri gerektiğini hatırlatın. Bu analitik becerilerini geliştirmelerine ve tartışmadaki argümanlarını güçlendirmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere tartışmadan sonra öğrendiklerini veya düşüncelerinin nasıl değiştiğini paylaşmaları için davet edin. Bu anlamayı pekiştirir ve "Üçüncü Dilek" hikayesinden ana temaları içselleştirmelerine yardımcı olur.
'Üçüncü Dilek' için bir olay diyagramı, hikayeyi temel bölümlere ayırır: Tanıtım, Çatışma, Yükselen Eylem, Doru Nokta, Çöküş ve Çözüm. Bu, öğrencilerin Joan Aiken'in hikayesinin anlatı yapısını ve ana olaylarını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, 'Üçüncü Dilek' i altı bölüme ayırarak bir hikaye panosu oluşturabilirler—her biri olayın bir parçası. Her bölümde, bir sahne çizerler ve hikayenin ana aksiyonunu veya dönüm noktasını özetleyen kısa bir açıklama yazarlar, böylece hikayenin yapısını pekiştirirler.
Başlıca adımlar şunları içerir: 1) Bir olay diyagramının bölümlerini tanıtın, 2) 'Üçüncü Dilek' i birlikte okuyun, 3) Öğrencilerin her olay bölümünü tanımlamasını sağlayın, 4) Onları sahneler ve açıklamalar oluşturmaya yönlendirin ve 5) sınıf olarak gözden geçirin ve tartışın.
Hikaye panoları, önemli olayları görselleştirmeleri, öğrencilerin bilgiyi organize etmelerine yardımcı olmaları ve soyut kavramlar olan olay yapısını daha somut ve akılda kalıcı hale getirmeleri nedeniyle etkilidir, özellikle görsel öğrenenler için.
Öğrencileri, açıklama için karakter tanıtımlarını ve ortamı aramaya teşvik edin, ana sorunu çatışma için ve hikaye en dramatik şekilde değiştiği doru nokta için. Rehber sorular ve örnekler kullanarak anlayışlarını destekleyin.