Öğrenciler, Köle Ticareti sırasında yaşayan bir bireyin deneyimlerini temsil eden bir storyboard oluşturacaktır. Bu aktivite, öğrencilerin Köle Ticareti ile ilgili metinleri görselleştirmelerine ve bu rezil dönemi Amerikan Tarihi'nde yeniden yaratmalarına yardımcı olacaktır.
Öğretmenler metinleri seçebilir, ancak örnek hikaye panosunda, Frederick Douglass'ın Yaşamının Anlatısı, bir Amerikan Kölesi kullanılmıştır. Öğrenciler metinden önemli bölümleri seçecek, bir görselleştirme yaratacak ve her bir gösterimin altındaki metni içerecektir.
Genişletilmiş Etkinlik
Bu aktiviteyi genişletmek için, öğrenciler Olaudah Equiano'nun Yaşamının İlginç Anlatısını okuyacaklar . Öğrenciler Equiano'nun çalışmalarından güçlü pasajlar seçecek ve inanılmaz hayatını bir storyboard aracılığıyla temsil edecek. Her iki aktiviteyi de tamamlayan öğrenciler için, Douglass ve Equiano'nun deneyimlerini karşılaştıran ve karşılaştıran bir T-Grafiği oluşturabilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Köle Ticareti sırasında bireylerin deneyimlerini gösteren bir storyboard oluşturun.
Hikâye panoları, öğrencilerin görselleştirmelerine yardımcı olur ve tarihî figürlerin yaşamlarını anlamalarına empati kazandırır. Bu yaklaşım, öğrencilerin geçmişle duygusal bağ kurmasını ve tarih içindeki karmaşık bakış açılarını anlamalarını sağlar.
İnsanın duyguları veya karşılaştığı zorlukların net olduğu bir alıntı veya bölüm seçin. Kişisel hikâyeler, tarihi daha relatable hale getirir ve öğrencilerin anlayışını derinleştirir.
Öğrencilerin önemli anlara bölmeyi teşvik edin. Planlama, öğrencilerin en önemli olaylara odaklanmasına ve hikâye panolarını düzenli ve anlamlı tutmasına yardımcı olur.
Yüz ifadesi, beden dili ve arka plan detaylarını kullanarak duyguları ve tarihsel bağlamı gösterin. Bu, hikâyeyi canlandırır ve öğrencilerin metni daha iyi yorumlamasına yardımcı olur.
Öğrencilerin hikâye panolarını sergilemesini sağlayın ve yapıcı geri bildirim vermeleri için teşvik edin. Akran değerlendirmeleri güveni artırır, revizyonu teşvik eder ve öğrencilere farklı bakış açıları kazandırır.
Hikaye panosu etkinliği, öğrencilerin Frederick Douglass ve diğerlerinin Köle Ticareti sırasında yaşadıkları önemli deneyimleri görselleştirmelerine ve tasvir etmelerine olanak tanır. Öğrenciler, metinlerden güçlü pasajlar seçer, görsel temsiller oluşturur ve bu tarihi dönemi daha derin anlamalarına yardımcı olmak için metin açıklamaları ekler.
Öğrenciler, Frederick Douglass ve Olaudah Equiano'nun hayatlarını karşılaştırmak ve farklılıklarını vurgulamak için bir T-Tablosu oluşturabilirler. Bu, onların anlatımlarındaki benzerlikleri ve farklılıkları ortaya çıkarmaya yardımcı olur ve Köle Ticareti dönemindeki perspektiflerini anlamalarına katkı sağlar.
Öğretmenler, hikaye panoları, yaratıcı çizimler ve pasaj seçimleri kullanarak öğrencilerin Atlantik Köle Ticareti hakkında metinleri görselleştirmelerine ve bağlantı kurmalarına yardımcı olabilirler, böylece karmaşık tarih daha anlaşılır ve akılda kalıcı hale gelir.
Hikaye panoları, öğrencilerin tarihi metinlerle aktif olarak etkileşime girmelerini sağlar, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve kölelik sırasında bireylerin deneyimlerine empati kurmalarına imkan tanır. Görselleştirme, anlama ve hatırlamayı da destekler.
Öğrenciler şunları yapmalıdır: 1) Metinden anlamlı bir alıntı veya özet seçin, 2) İlgili görseller ve karakterler kullanarak sahneyi çizin, 3) Çizimin altına metni ekleyin ve 4) Tamamlanan hikaye panosunu gözden geçirmek veya paylaşmak üzere kaydedin.