Bu etkinlikte, öğrenciler stanzalar ve çizgiler de dahil olmak üzere şiirin yapısal bileşenlerini belirleyecektir. Öğrenciler, satırları alfabenin harfleriyle etiketleyerek her dalı içindeki kafiye düzenini de belirleyecektir. En önemlisi, öğrenciler dize ana fikrini analiz edecek ve tarif edecektir.
Sağlanan örnek, birinci tören için verilmiştir:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
Canlandırıcı ve renkli bir bağlantı tablosu oluşturun; ana şiir öğelerini, örneğin dörtlük, mısra ve kafiye düzeni gibi, açık tanımlar ve örneklerle gösterin. Öğrencilerin şiir etkinlikleri sırasında bu terimleri kolayca hatırlayabilmesi için sınıfınızda referans olarak sergileyin.
Küçük bir şiir seçin ve projeksiyon veya sergileme yapın. Öğrencilerinizle birlikte yüksek sesle okuyun, duraklayarak her dörtlük ve mısranın nerede başladığını ve bittiğini gösterin. Öğrencilerden dörtlükleri ve mısraları vurgulamalarını veya altını çizerek yapmalarını isteyin, böylece yapısal görünüm netleşir.
Alıştırma olarak, tanıdık bir şiirin her dörtlüğüyle küçük kartlar hazırlayın. Öğrencilerden, çiftler halinde çalışarak her dörtlüğü okumalarını ve kafiye şemasını belirlemek için uyumlu harfler atamalarını isteyin. Birlikte gözden geçirin ve anlayışı pekiştirin.
Öğrencilere ABAB veya AABB gibi bir kafiye düzeni kullanarak dört satırlık bir dörtlük yazmaları görevi verin. Onlara uyum sağlayan kelimeleri beyin fırtınası yaparak ve yapısal doğruluğu kontrol ederek destek olun. Yazdıklarını yüksek sesle paylaşmalarını sağlayarak özgüven kazandırın ve kavramları pekiştirin.
Öğrencileri eşleştirin ve yazdıkları dörtlükleri değiş tokuş etmelerini sağlayın. Her öğrenciye dörtlüğü tanımlamalarını, kafiye şemasını etiketlemelerini ve arkadaşlarının dörtlüğünün ana fikrini özetlemelerini söyleyin. Sonra sınıfta bulguları tartışın, böylece anlayış derinleşir ve yaratıcı çabalar kutlanır.
Bir şiirin temel yapısal unsurları, dörtlükler (şiirin bölümleri), kıta (metnin satır satır düzeni) ve kafiye düzeni (kıta sonlarındaki kafiye kalıbı, genellikle harflerle gösterilir) içerir. Bunları anlamak, öğrencilerin şiirin biçimini ve anlamını analiz etmelerine yardımcı olur.
Bir dizedeki kafiye düzenini tanımlamak için, her satırın son kelimesini okuyun ve benzersiz kafiye sesine göre bir harf (A, B, C, vb.) atayın. Aynı sesle biten satırlar aynı harfi alır ve böylece kafiye düzeni ortaya çıkar (örneğin, AABBA).
En iyi yöntem, öğrencilerin her dizeden kendi kelimeleriyle özetlemelerini, önemli detayları tartışmalarını ve dizelerin olayları veya duyguları genel şiire bağlamalarını sağlamaktır. Görsel araçlar veya çizimler de anlamı netleştirmeye yardımcı olabilir.
Etkinlikli aktiviteler kullanın, örneğin dörtlükleri ve dizeleri etiketleme, kafiye düzenlerini birlikte belirleme ve her dize için basit çizimler yapma. Dersi, tanıdık hikâyeler veya şiirlerle ilişkilendirerek daha ilgi çekici hale getirin.
Şiirin yapısını analiz etmek, öğrencilerin şairlerin fikirleri nasıl düzenlediğini, kafiye kullanarak etki yarattığını ve diziler arası anlam kurduğunu anlamalarına yardımcı olur. Bu, okuma anlama ve şiire olan takdiri destekler.