Bu etkinlikte, öğrenciler Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşarken kitaplarla olan kendi deneyimleri ile dünyadaki diğer ülkelerdeki çocukların benzerlikleri ve farklılıkları tespit edecektir . Bu örnekte Birleşik Devletler Peru ile kıyaslanır; Kitapların konumu ve kitapların miktarı farklıdır. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki çocuklar kentteki veya kasabadaki bir halk kütüphanesinde kitaplara erişebilirler. Çoğu okulda, çocukların kitaplarını kontrol etmesi için kütüphaneleri vardır. Peru'da çocuklar, kitaplarını ahşap valiz ve plastik poşetlerde eşek arabasıyla teslim almak gibi çeşitli şekillerde alıyor; Kitaplar okuma teşvik alanının evinde kalıyor. Amerika Birleşik Devletleri'nde, kütüphaneler çocukların seçebileceği binlerce kitap barındırıyor. Peru'da her çanta, ailelerin bir ay boyunca tuttuğu yirmi kitaptan oluşur; Kitaplar dört farklı okuma düzeyinde gelir, böylece çocuklar okumayı öğrenebilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşarken kendi deneyimlerinizi kitaplarla, dünyanın diğer ülkelerindeki çocuklarınkilerle karşılaştırın ve karşılaştırın.
Öğrenci Talimatları:
Başla öğrencilerin kendi deneyimleriyle diğer ülkelerdeki çocukların deneyimlerini karşılaştırmalarını teşvik eden düşünceli sorular listesi hazırlayarak. Bu, sınıfınızda empati ve küresel farkındalık geliştirmeye yardımcı olur.
Göster Venn diyagramı veya T-tablosu kullanarak benzerlikleri ve farkları nasıl tanımlayacağınızı. Görsel araçlar, soyut düşünmeyi küçük öğrenciler için somut hale getirir.
Teşvik et öğrencilerin makaleden veya kitaptan belirli örnekler bulup alıntı yapmasını. Kanıt kullanmak, eleştirel düşünme ve okuma anlama becerilerini güçlendirir.
Organize et öğrencileri küçük gruplar halinde toplayarak bulguları ve perspektifleri tartışmalarını sağla. Grup çalışması, daha zengin tartışma ve çoklu bakış açıları sağlar.
Davet et öğrencilerin diğer bakış açılarını öğrenmenin, kendi deneyimlerine bakışlarını nasıl değiştirdiğini paylaşmasını. Bu adım, anlayışı derinleştirir ve kişisel bağlantı oluşturur.
'Benim Kütüphanecim Deve' dersiyle ilgili temel fikir, öğrencilerin Amerika Birleşik Devletleri'nde kitaplara erişim deneyimleriyle Peru gibi diğer ülkelerdeki çocukların deneyimlerini "kıyaslamalarına ve karşılaştırmalarına" yardımcı olmaktır; bu süreçte kütüphane erişimi ve kitap teslim yöntemlerindeki benzerlikleri ve farklılıkları vurgular.
Peru'daki çocuklar genellikle tahta bavullar veya plastik poşetler içinde eşek arabasıyla getirilen kitaplarla erişim sağlarlar, kitaplar bir okuma teşvikçisinin evinde saklanır. Buna karşılık, Amerika Birleşik Devletleri'nde çocuklar genellikle "kamu kütüphaneleri" veya "okul kütüphaneleri" aracılığıyla binlerce seçeneğe ulaşırlar.
Etkin yollar arasında "karşılaştırma tablosu" veya hikâye panosu kullanmak, sütunlara ülke isimleri etiketlemek, karşılaştırılacak kategoriler seçmek (örneğin konum, miktar, teslimat şekli), örnekler sağlamak ve farkları ile benzerlikleri görselleştirmek için çizimler yapmak yer alır.
Farklı bakış açılarını öğrenmek, öğrencilerin "empati" geliştirmelerine, küresel zorlukları anlamalarına ve kütüphanelerin ve kitapların değerini takdir etmelerine yardımcı olur; bu da daha geniş bir dünya görüşü ve eleştirel düşünme becerileri kazandırır.
Karşılaştırma kategorileri arasında "kitapların konumu", "kitapların miktarı", "kitapların teslim şekli", "kitapları yöneten kişiler" ve "mevcut okuma seviyeleri" bulunabilir.