Şiir, edebiyatın en etkileyici biçimlerinden biridir. Duyguları uyarabilir, bir ruh hali kurabilir, bir hikaye anlatabilir veya okuyucularında derin ve evrensel olarak anlaşılmış bir duygu yaratabilir. Bu, öğelerini açıklamakta ve zengin anlamını, karşılaştırmasını ve sembollerini anlamakta, hatta daha da önem taşımaktadır.
TP-CASTT şiir analizi yöntemi, öğrencilere bir şiiri incelemek ve parçalarını anlamalarını öğretmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin şiirler içindeki derin anlamları ortaya çıkarmaları ve kendilerine eğitimci olmaları için kendilerine güven duymalarına yardımcı olur. TP-CASTT Şiir Analizi , matematik için PEMDAS'a benzer bir işlem sırasıdır. Öğeleri sırayla sırayla listelemelerini ve şiir okumalarına dayanarak soruları yanıtlamalarını ister.
| T |
BAŞLIK | Başlık anlatıcı, karlı bir gecede ormanda olduğu gibi geliyor. Belki Noel zamanı mı? |
|---|---|---|
| P |
yorumlamak | Anlatıcı yerel bir köylünün ormanında durur. Atının neden hiçbir şeyin ortasında durduğunu merak ettiğini düşünüyor, çünkü yılın en karanlık gecesi. At koşumunu sanki kafası karışmış gibi sallıyor. Diğer tek ses rüzgarın ve hafif karların düşmesidir. Anlatıcı, derin ormanların güzelliğini ve ona verdikleri huzur ve rüya gibi sakinliğini gözlemler, ancak harekete geçmesi gerektiğini fark eder çünkü dinlenmeden önce gitmek için daha fazla mesafe vardır. |
| C |
çağrışım | Anlatıcı, bir kış gecesinin ortasında izolasyonunun bir görüntüsünü yaratmak için “çiftlik evi olmayan”, “donmuş göl”, “en karanlık akşam”, “kolay rüzgar” ve “tüylü pul” gibi kelimeleri kullanır. “Güzel, karanlık ve derin” ormanların güzelliğine hayranlık duyar ama kendini “çek” ya da huzur içinde olmanın henüz tam olarak gerçekleşemeyeceğine dikkat çeker. |
| bir |
TUTUM / TON | Anlatıcı'nın sesi, soğuk kış gecesini ve atının tepkilerini, istifa ettikleri vardiyaya kadar tartışırken nazik, düşünceli ve sakin. |
| S |
SHIFT | Vardiya, anlatıcı, kendi hayaletinden koparıldığında ve ormanda kalmak ve güzelliğine hayran kaldığı kadar güzel olduğunu fark ettiğinde gerçekleşir. |
| T |
BAŞLIK | Başlık, ormanda duran ve karanlık bir kış gecesinde onlara hayran kalan bir anlatıcı hakkında. Ormanda kalmak istiyor, ama sahip olması gereken yükümlülükleri olduğunu biliyor. |
| T |
TEMA | Şiir teması doğada bulunabilen, ancak günlük yaşamın yükümlülükleri tarafından kesintiye uğrayan, iç huzur arzusudur. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Karlı Bir Akşam Üzerinde Ağaçlarla Durmak" konulu TPCASTT analizi yapın. Unutmayın ki TPCASTT Başlığı, Paraphrase, Connotation, Tutum / Ton, Shift, Başlık, Tema anlamına gelir .
Öğrencileri kendi yorumlarını ve duygularını her TP-CASTT öğesi hakkında paylaşmaya teşvik edin. Bu, kişisel bağlantı kurmayı ve şiirin anlamını daha derinlemesine anlamayı sağlar.
Bir veya iki TP-CASTT öğesini bir düşünce-ses stratejisi kullanarak analiz etmenin nasıl yapılacağını gösterin. Bu, öğrencilerin süreci görmesine ve beklentilerinizi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilerin fikirlerini temsil eden resim çizebilecekleri veya seçebilecekleri TP-CASTT şablonu veya grafik düzenleyici sağlayın. Görseller, soyut kavramları daha somut ve erişilebilir kılar.
Öğrencileri eşleştirin veya küçük gruplar oluşturarak analizlerini karşılaştırmalarını sağlayın. Tartışma, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin farklı bakış açılarını öğrenmesine yardımcı olur.
Öğrencilerden şiirin mesajını kendi yaşamlarıyla veya güncel olaylarla ilişkilendirmelerini isteyin. Gerçek dünyayla bağlantılar kurmak önemlilikleri artırır ve anlama derinliği sağlar.
TP-CASTT şiiri analiz etmek için yapılandırılmış bir yaklaşımdır. Bu, Başlık, Parafraz, Anlam, Tutum/Tonar, Değişim, Başlık (tekrar) ve Konu anlamına gelir. Bu yöntem, öğrencilerin bir şiiri adım adım çözerek anlamını, yapısını ve edebi unsurlarını anlamalarına yardımcı olur.
Frost'un şiirini analiz etmek için her TP-CASTT adımını takip edin: Başlık üzerinde düşünün, şiiri Parafraz edin, Anlam ve imgelem İçeriklerini keşfedin, Tutum/Tonarını inceleyin, Değişiklikleri belirleyin, Başlık tekrar ederek daha derin anlamlar arayın ve barış ile sorumluluklar arasındaki Konu hakkında bir sonuç çıkarın.
Ana tema, doğada barış ve huzur arayışı ve hayatın sorumluluklarının çoğu zaman dinlenme veya düşünce isteğimizi engellemesi üzerinedir.
TP-CASTT öğrencilerin şiirleri yorumlaması için net ve sıralı bir strateji sunar. Güvenlerini artırır, anlama becerilerini geliştirir ve şiirsel araçlar ile anlamlar üzerinde daha derin düşünmelerini teşvik eder.
Örnek: Başlık— sessiz bir kış manzarasını önerir; Parafraz— anlatıcı karlarla kaplı ormanda duraklar; İçerik— yalnızlık ve güzellik imgesi; Tutum—sakin, yansıtıcı; Değişiklik—merakdan göreve geçiş; Başlık (tekrar)—özlem vurgulanır; Konu—barış ve sorumlulukların dengelenmesi.