Komünizm Çin ve Rusya ile sınırlı değildi. Diğer milletlerin onlarca komünizmi ile deneyler. Aslında, beş ulus bugün kendilerini Marksist / Leninist olarak tanımlamaktadır. İdeolojideki benzerliğe rağmen, bu ulusların her birinin bu siyasi yapı ile çok farklı deneyimleri vardı.
Aşağıdaki örümcek haritası örneğine beş komünist rejim dahil edilmiştir. Öğrenciler, farklı ulusların komünizmi nasıl ve niçin kabul ettiğini analiz eder . Öğrenciler ayrıca ülkelerin bir komünist rejim altında ne kadar iyi olduklarını değerlendirecekler .
Yukarıdaki film şeridinde Mozambik ile ilgili örneğe bakın!
Genişletilmiş Etkinlik
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Komünizmi deneyen veya bugün hala kendilerini komünist olarak gören ulusları araştırın ve her ulusun deneyimlerini detaylandıran bir örümcek haritası oluşturun.
Eleştirel düşünmeyi teşvik edin sınıfınızı küçük gruplara ayırarak, her biri farklı bir komünist devleti temsil eden gruplar oluşturun. Rol ataması yapın ve her ülke için 'pro' ve 'karşı' gibi roller belirleyin, öğrencilerin komünizm altındaki başarılar ve mücadeleler hakkında araştırma yapıp sunum yapmasını sağlayın. Bu etkinlik katılımı artırır ve öğrencilerin farklı bakış açılarını anlamalarına yardımcı olur, aynı zamanda saygılı ve kanıta dayalı tartışma pratiği kazandırır.
Öğrencilere bir komünist ülke seçmeleri veya atanmalarını sağlayın. Araştırma ipuçları verin; ‘Bu ülkeyi neden komünizm benimsemeye itti?’ ve ‘Başarılar ve sonuçlar nelerdi?’ gibi sorular. Bu hedef odaklı yaklaşım öğrencilerin atandıkları ülkenin benzersiz deneyimlerine daha derinlemesine inmelerini sağlar.
Öğrencilere güvenilir kaynaklar bulmalarında yardımcı olun, örneğin tarih ders kitapları ve güvenilir web siteleri. Onlara gerçekler ve örnekler toplamayı öğretin ve her ülkenin başarıları ve zorlukları hakkında bilgiler eklemelerini sağlayın. Kaynakları nasıl göstereceklerini örneklendirerek, en az iki kanıt parçası kullanmalarını teşvik edin.
Saygılı tartışma ve dinleme kuralları belirleyin. Her gruba kendi argümanlarını sunma ve sorulara yanıt verme sırası verin. Bir zamanlayıcı kullanarak tartışmanın odaklanmasını ve adil olmasını sağlayın, her grubun eşit söz hakkı almasını temin edin.
Etkinliği tamamlayın ve öğrencilerden yeni fikirler veya şaşırtıcı buldukları gerçekleri paylaşmalarını isteyin. Perspektiflerin nasıl değiştiğini ve her ülkenin komünizm deneyimini şekillendiren faktörleri tartışın. Bu adım analiz ve empatiyi pekiştirir, öğrencilerin farklı bakış açılarını anlamasına yardımcı olur.
Çin ve Rusya dışından, Küba, Kuzey Kore, Vietnam, Mozambik ve Laos gibi ülkeler, tarih boyunca farklı zamanlarda komünist rejimler benimsemiş ve deneyimlemişlerdir, her biri kendine özgü deneyimler ve sonuçlar ile.
Öğrenciler, ülkeleri inceleyerek ve her ülkenin politik, ekonomik, dini, sosyal, entelektüel ve sanatsal deneyimlerini görsel olarak organize etmek için bir örümcek haritası kullanarak komünizm üzerindeki etkileri araştırabilirler.
Bir örümcek haritası, temel fikir (örneğin 'Komünist Devletler') merkezde yer alan ve politika, toplum ve ekonomi gibi anahtar yönleri gösteren dallar içeren görsel düzenleyicidir. Bu, öğrencilerin her ülkenin komünizm deneyimini ayırıp karşılaştırmasına yardımcı olur.
Bir hikaye panosu grafiği, ülkenin komünist döneminden önemli olayları veya temaları tasvir eden resimler veya sahneler içermeli ve komünizmin o ülkedeki genel etkisini özetleyen bir başlıkla tamamlanmalıdır.
Öğretmenler, öğrencilerin belirli bir ülkeye veya bölgeye odaklanmasını sağlayacak şekilde aktiviteyi uyarlayabilir ve altı hücreli örümcek diyagramı gibi araçlar kullanarak politikanın, ekonominin, dinin, toplumun, entelektüel yaşamın ve sanatın komünizm üzerindeki etkisini analiz edebilirler.