Rus Devrimi, 1848'de Karl Marx tarafından yazılan Komünist Manifesto'dan ilham aldı. Marx, Sanayi Devrimi'nin sonucu olarak gördüğü toplumsal adaletsizliklere karşılık olarak yazıyordu. Lenin ve Bolşevikler 1917'de devrimine başladıklarında, 70 yıl önce Marx'ın tarif ettiği planı takip edemediler.
Öğrenciler, bir T-Tablosunda uygulamaya konulduklarında ideolojilerin nasıl ve niçin değiştiğini analiz eder . Sol sütun, bir komünist toplumun, Marx'ın onları nasıl öngördüğü unsurlarını tanımlar. Sağdaki sütun öğrenci tarafından oluşturulacaktır. Bu sütun, Stalin'in Marx'ın Komünist Manifestosu'nun orijinal niyetini ne kadar yakından takip ettiğini gösterecektir . Çoğu durumda, teori ve uygulama uzak idi.
Genişletilmiş Etkinlik
Bu aktivite çeşitli yollarla genişletilebilir. Öğrenciler Çin'in Mao'nun gerçekleri hakkında üçüncü bir sütun oluşturdular. Öğrenciler ayrıca Lenin, Stalin ve Mao'nun Marks'ın orijinal ideolojisine yaptığı değişikliklerin haklı olup olmadığını değerlendirebilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Komünizmin ideolojilerini ve Marx'ın yazılarının nasıl oynandığını karşılaştıran ve karşılaştıran bir T Şeması oluşturun.
Öğrenci katılımını teşvik edin için sınıf tartışması düzenleyin. Öğrencilere, Marx tarafından tasvir edilen komünizm teorisini veya Stalin döneminde Rusya'da uygulanan gerçeği savunmalarını atayın. Bu etkinlik eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin farklı bakış açılarını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere Komünist Manifesto'ndan ve Stalin dönemine ait ilk elden anlatımlardan alıntılar kullanmalarını söyleyin. Bu, anlayışlarını derinleştirir ve araştırma becerilerini geliştirir.
Her konuşmacı için zaman sınırları belirleyin, saygılı tartışma kuralları oluşturun ve itirazların nasıl olacağını belirleyin. Bu, adil, düzenli ve verimli bir tartışma sağlar.
Öğrencilere sınıf arkadaşlarının argümanlarını değerlendirmelerini ve tartışmadan sonra yapıcı geri bildirim vermelerini isteyin. Bu yansıtma, öğrencilerin eleştirel analiz ve iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Tüm sınıfın katılımıyla anahtar çıkarımları özetleyen ve tartışmayı daha geniş tarihsel temalara bağlayan bir sohbet gerçekleştirin. Bu adım anlayışı pekiştirir ve düşünceli bağlantıları teşvik eder.
Marks'ın teorisi, paylaşılan mülkiyet ve gerçek eşitlik ile sınıfsız, devletsiz bir toplum öngörmüştür. Stalin döneminde uygulamada, Sovyetler Birliği devlet kontrolünü sürdürmüş, önemli hükümet gücü elinde tutmuş ve sınıf ayrımlarını tam anlamıyla kaldırmamıştır; bu da orijinal Marks'ın ideallerinden büyük farklılıklar doğurmuştur.
Öğrenciler, bir T-Çizelgesi kullanarak Marks'ın orijinal komünist ideolojilerini bir tarafına, Stalin'in bu fikirleri nasıl uyguladığını diğer tarafına yazabilir. Bu görsel karşılaştırma, teori ve pratik arasındaki temel benzerlikleri ve farkları vurgulamaya yardımcı olur.
İncelenmesi gereken önemli komünist ideolojiler arasında sınıfsız toplum, özel mülkiyetin kaldırılması, toplumsal cinsiyet eşitliği, üretimin toplumsal mülkiyeti ve hükümetin rolü bulunur. Bu noktalar, teori ile tarihsel uygulama arasındaki karşılaştırmalar için temel sağlar.
Rusya Devrimi benzersiz zorluklar ve tarihsel koşullarla karşılaştı; Lenin ve Stalin, Marks'ın fikirlerini uyarlamak zorunda kaldı. Ekonomik sıkıntılar, siyasi muhalefet ve hızlı sanayileşme ihtiyacı, Marks'ın orijinal vizyonundan önemli sapmalara yol açtı.
Etkili bir etkinlik, öğrencilerin Marks'ın komünist teorisini ve Stalin'in uygulamalarını karşılaştırmak için bir T-Çizelgesi oluşturmalarını sağlamaktır. Öğrenciler, çizelgeye görseller ve gerçek örnekler ekleyerek boşluklar ve örtüşmeler hakkında daha derin bir anlayış geliştirebilirler.