https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/latin-şöleni-judith-ortiz-cofer'in-ars-poetica/tpcastt

Faaliyete Genel Bakış


Şiir, edebiyatın en etkileyici biçimlerinden biridir. Duyguları canlandırabilir, bir ruh hali belirleyebilir, bir hikaye anlatabilir veya okuyucuları tarafından derinden ve evrensel olarak anlaşılabilecek bir his yaratabilir. Bu, öğelerini açıklamak ve zengin anlamını, karşılaştırmalarını ve simgelerini anlamak için daha da önemlidir. Öğrencilerin akılda bir operasyon düzenine sahip bir şiire bakmalarını öğretmek, kelimelerin ötesinde anlamalarına ve görmelerine yardımcı olacaktır. TPCASTT yöntemini kullanmak öğrencilerin okutmanı ve eğitmen tarafından küçük bir yardımla analiz etmesini sağlamak için mükemmel bir yoldur.

TPCASTT, öğrencilere bir şiirin parçalanmasına ve parçasını ve derin anlamını anlamasına öğretmek için mükemmel bir yoldur. TPCASTT, Matematik PEMDAS'e benzer bir operasyon dizisidir. Öğrencilere öğeleri sıralı olarak listelemelerini ve şiir okumalarına dayanan soruları cevaplamalarını ister.



TPCASTT "Latince Şarküteri: Ars Poetica" örneği

T

BAŞLIK

"Latince Şarküteri: Ars Poetica" belki de, konuşmacının sıkça ziyaret ettiği bir yerdir.
P

PARAFRAZE

Şiir, Latinlerin toplandığı bir mağazayı anlatıyor. Farklılıklarına rağmen, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki pek çok Latin, Amerika'daki deneyim ve yaşamlarıyla kendilerini birbiriyle ilişkili buluyor. Şiirin konuşmacısı şarküteri ziyaret eden çeşitli Latino gruplarının özel gıdalar ve gümrüklerinden, onları benzersiz kılan şeylerden ve bunları birbirine bağlayan şeyden bahsediyor. Müşteriler kendi ülkelerinin anılarını ve Amerikan Rüyaları'nı ifade ederken, Latin halkının tümü için birlik duygusu taşıyor.
C

BAĞLANTI

Şiir, İspanyol kökenleri arasındaki benzersizliği ve bireyselliği ifade eder. Ayrıca, karışıklık hissi ve nostalji ve bu duygulara deli'nin sattığı yiyecekler aracılığıyla nasıl aracılık edildiğini anlatıyor.
A

TUTUM / TON

Ortiz Cofer, antik, sürgün, kayıp aşıklar, eskiyen, yaşlı ve "yalnızca kalplerinde varolan yerler" gibi geçmişle güçlü bir bağ kuran kelimelerle sesini yakalar. Sözcük seçimi, bir zamanlar olan bir şey için özlem duygusunu sunar. Geçmişte ve şiirdeki insanların kültürleri için tonlar nostaljiktir.
S

VARDIRLAR

Hiçbir kayma olmaz.
T

BAŞLIK

Şiiri okuduktan sonra başlığın yorumlanması doğruydu. Konuşmacı, çeşitli İspanyol kökenli üyelerin toplandığı bir Latino şarkısını romantik bir hale getiriyor.
T

TEMA

Şiirin teması birlikten biridir; Farklı kökenlerden gelmelerine rağmen, ortak dilleri ve göçmen olarak yaşadıkları deneyim, bu Latin Amerikalılar arasında Amerika Birleşik Devletleri'nde bir bağ yaratıyor.

Bu, öğrencilerin küçük bir grupta çalışması için harika bir etkinliktir! İşiniz bittikten sonra, TPCASTT adımlarıyla bir storyboard oluşturmalarını isteyin.


Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)



Öğrenci Talimatları

"The Latin Deli: An Ars Poetica" nın bir TPCASTT analizi yapın. Unutmayın ki TPCASTT Başlığı, Paraphrase, Connotation, Tutum / Ton, Shift, Başlık, Tema anlamına gelir .


  1. Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
  2. TPCASTT'nin her harfini temsil etmek için sahnelerin, karakterlerin, öğelerin ve metinlerin herhangi bir kombinasyonunu seçin.
  3. Görüntülerin önemini veya anlamını açıklayan birkaç cümle yazın.
  4. Görüntüleri sonlandırın, işinizi düzenleyin ve düzeltin.
  5. Kaydetmek ve atama için storyboard gönderin.

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 6-12

Zorluk Seviyesi 4 (Zor / Kompleks)

Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak

Aktivite Çeşidi: TPCASTT Şiir Analizi


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


TPCASTT Analizi Çizelgesi Şablonu
TPCASTT yöntemini kullanarak bir şiiri analiz edin: Başlk, Paraphrase, Anlam, Tutum / Ton, Vardiya, Başlık, Tema.
Yeterli Yükselen Başlangıç İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor
TPCASTT Yanıtları
TPCASTT'ın her bir bölümü iyice cevaplandı ve metinden yeterli kanıt vardı.
TPCASTT'nin birçok kısmı, talepleri desteklemek için yeterli kanıtla yanıtlandı.
TPCASTT'ın yarısından azında cevap alındı ​​ve / veya yanıtların metinden yetersiz kanıtları vardı.
Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az.
Tasvirler
Her bölüm için seçilen tasvirler şiir için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır.
Her bölüm için seçilen tasvirler çoğunlukla şiir için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar.
Her bölüm için seçilen tasvirler şiir için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir.
Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi.
İngilizce Sözleşmeleri
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazım bölümleri şiire dikkatli bir düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır.
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Bütün yazı kısımları şiirde doğruluk ve bazı düzeltme gösterir.
Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü şiirin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz.
Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor.


İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer Storyboard That

Latin Şöleni: Bir Ars Şiiri




*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/latin-şöleni-judith-ortiz-cofer'in-ars-poetica/tpcastt
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Her hakkı saklıdır.