Bu etkinlikte, öğrencilere metinsel kanıtlar kullanarak bir soru sorma ya da cevaplama isteminde bulunulur. Burada sorulması gereken soru : "Makale nasıl eğlenceli ve bilgilendirici?"
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
En az üç örnek kullanarak isteminize cevabınızı planlamak için bir storyboard oluşturun.
Benzer örnekleri gruplandırın, böylece öğrenciler metnin nasıl eğlendiğini ve bilgilendirdiğini fark edebilir. Renkli yapışkan notlar veya dijital sıralama araçları kullanarak bu etkinliği etkileşimli ve görsel hale getirin, böylece öğrenciler fikirleri kolayca karşılaştırabilir ve ayırt edebilir.
Öğrencilere cevaplarına nasıl başlayacaklarını gösterin ve "Metne göre..." veya "Yazar şöyle diyor..." gibi ifadeleri kullanın. Bu başlangıçları göstererek öğrencilerin yanıtlarını metne bağlamalarına ve akademik dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olun.
Öğrencileri eşleştirin ve birbirlerinin storyboardlarını net kanıtlar ve doğru paraphrasing için kontrol etmelerini sağlayın. Peer review, öğrencilerin birbirlerinden öğrenmesine ve metin kanıtını etkili kullanma becerilerini güçlendirmesine olanak tanır.
Öğrencileri, seçtikleri kanıtları temsil eden basit resimler çizmeye davet edin. Görseller, soyut fikirleri somutlaştırmaya ve özellikle görsel düşünenler için anlama sürecine destek sağlar.
Sınıf için bir bağlantı panosu oluşturun ve metin bulma ve kullanma yollarını listeleyin. Bu panoya dersler sırasında başvurun ve öğrencilerin metinden kanıt kullanarak soruları yanıtlamada sürekli destek almalarını sağlayın.
A text evidence activity for 4th and 5th graders is an exercise where students answer a question or prompt using specific examples or quotes from a reading passage to support their ideas, helping them build reading comprehension and critical thinking skills.
Students can use text evidence by selecting passages that are funny or imaginative (entertaining) and passages that explain facts or concepts (informative), then explaining how each supports the prompt about the article's dual purpose.
Entertaining examples include lines like “Is your cornea super strong? No!” and “Playing Today at a Theater in Your Eye: Explorer magazine!”. Informative examples are “As light passes through the cornea, it slows down. That makes the light change direction, or bend.” and “The image is upside down. Luckily, your brain flips the image right side up.”
A storyboard in a text evidence lesson is a planning tool where students organize their ideas and supporting examples visually, using boxes or frames to map out quotes, paraphrases, and matching illustrations for each piece of evidence.
Encourage students to paraphrase by putting the author’s ideas in their own words, or quote by copying exact phrases with quotation marks, making sure each example clearly supports their answer to the prompt.