Yazarlar, bir karakterin geçmişiyle ilgili bilgileri ortaya çıkarmak için metinlerde geri dönüşler kullanır. Geçmişe dönüşler, bir karakterin motivasyonu veya çatışmayla ilgili ayrıntılar hakkında bazı bilgiler sağlayabilir. Bu etkinlikte, öğrenciler geçmişe dönüş örneklerini belirleyecek ve yazarın bunları dahil etme amacını belirleyecektir.
Marty, kız kardeşinin çikolatasını yemek konusunda yalan söyler. Kıpkırmızı oluyor ve "Hayatımın en kötü günlerinden biriydi" diyor.
Marty, David Howard'a iki kez tam adıyla seslendiğini hatırlıyor: David, Marty'nin annesi için yaptığı bir saksının üzerine oturduğunda ve Marty'yi banyoda pantolonu aşağıdayken yakaladığında.
Marty, Judd Traver'ın evinin yakınında kafasına kurşun sıkılmış ölü bir köpek bulduğu zamanı düşünür.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Yönergeleri
Farklı geri dönüşleri ve bunların hikaye hakkında ortaya koyduklarını gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrencilerinize geçmiş olayları mevcut karakter davranışlarıyla bağlamaları için Holes içinde rehberlik edin. Bu yaklaşım anlama derinliği sağlar ve karakterlerin zamanla nasıl evrildiği hakkında kritik düşünmeyi teşvik eder.
Bir karakterin şu anda nasıl davrandığı hakkında içgörü sağlayan anlatımları seçin. Motivasyona odaklanmak, öğrencilerin anlamlı bağlantılar kurmasına yardımcı olur.
Öğrencilere, “Bu olay karakterin seçimlerini nasıl şekillendirdi?” veya “Bu anlatımdan karakter ne öğrendi?” gibi sorular sorun. Bu sorular daha derin analiz ve tartışmayı teşvik eder.
Öğrencilere, desteklemek için Holes içindeki belirli alıntılar veya olaylar ile fikirlerini desteklemelerini hatırlatın. Bu uygulama yakın okuma becerilerini geliştirir ve argümanları güçlendirir.
Sınıfın birlikte anlatımların karakterleri nasıl etkilediğini listelemesiyle bitirin. Vurgulayın geçmişi anlamanın hikâyenin şimdiki zamanını nasıl zenginleştirdiğini.
Flashback'ler Holes içinde, okuyucuları ana zaman çizelgesinden önceki olaylara geri götüren sahnelerdir. Bunlar, kilit bilgileri ortaya çıkarmak, gizemleri derinleştirmek ve geçmiş olayları güncel hikayeyle bağlamak açısından önemlidir, bu da öğrencilerin karakter motivasyonlarını ve temaları anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere flashback'leri Holes içinde tanımlamayı öğretmek için, zaman kaymalarını, mekân değişikliklerini veya farklı karakter perspektiflerini aramaya teşvik edin. Bir T-şeması veya hikaye panosu kullanmak, öğrencilerin flashback'leri ana anlatımla görsel olarak takip etmelerine olanak tanır.
Etkili bir etkinlik, öğrencilerin bir hikaye panosu veya T-şeması oluşturarak, flashback olaylarını şu anki sahnelerle eşleştirmelerini sağlar, bu da bağlantıları gösterir ve açıklar. Bu, öğrencilerin geçmiş olayların ana hikâyeyi nasıl etkilediğini görmesine yardımcı olur.
Holes içinde flashback'ler karakterlerin geçmişlerini, motivasyonlarını ve ilişkilerini ortaya çıkarır. Flashback olaylarını şu anki olaylara bağlayarak, öğrenciler karakterlerin neden böyle davrandıklarını ve zaman içinde nasıl değiştiklerini daha iyi anlayabilirler.
En iyi yol, bir T-şeması veya çift sütunlu hikaye panosu kullanmaktır: bir taraf flashback olaylarına, diğer taraf ise ilgili güncel olaylara ayrılmıştır. Öğrenciler her birini resimleyebilir veya açıklayabilir, böylece anlatı yapısı ve bağlantılar net ve görsel hale gelir.