Figüratif dil herhangi bir şiirde bulunabilir ve imgeleme ve anlama zenginlik katar. Angelou, "Kafesli Kuş" şiirinde birkaç edebi unsur kullanır. Bunlardan bazıları metafor, kişileştirme, aliterasyon ve tekrarlamayı içerir. Bu unsurların kullanılması okuyucu için imge ve duygu yaratır. Bu etkinlik için öğrenciler 3 öğe seçecek ve bunları açıklamak ve göstermek için bir hikaye panosu oluşturacaklar . Öğretmenler, öğrencilerin tanımlamaları için öğeler atayabilir veya kendi başlarına seçim yapmalarına izin verebilir!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: “Kafesli Kuş” daki 3 edebi öğeyi tanımlayın, açıklayın ve örnekleyin.
Öğrenci Talimatları:
Maya Angelou'nun Halkalı Kuş adlı eserindeki mecazi dili tartışmak için rehberli sınıf tartışması düzenleyerek öğrencilerinizi katılıma teşvik edin. Bu yaklaşım anlamayı derinleştirir ve tüm öğrenenlerin fikirlerini paylaşmasını sağlar.
Halkalı Kuş adlı eserden, metaforlar, kişileştirmeler veya aliterasyonlar içeren 2-3 küçük pasaj seçin. Bunları öğrencilerin başvurması için yazdırın veya projeksiyonla gösterin. Bu, tartışmayı odaklar ve herkesin aynı sayfada olmasını sağlar.
Örneğin, "Buradaki dil hakkında ne fark ettiniz?" veya "Bu mecaz size kuşun duygularını nasıl hayal ettiriyor?" gibi sorular sorun. Açık uçlu sorular, çeşitli öğrenci yanıtlarını davet eder ve analizi derinleştirir.
Öğrencileri edebi unsurların onların için ne anlama geldiğini açıklamaya veya imgelemi kendi deneyimlerine bağlamaya davet edin. Bu, tartışmayı kişiselleştirir ve çeşitli bakış açılarını destekler.
Birlikte, Halkalı Kuş içindeki mecazi dil hakkında tartışılan ana fikirleri listeleyin. Bunları tahtaya veya dijital bir belgeye yazarak, tüm öğrencilerin gözden geçirmesi ve yansıtması için kolaylaştırın.
Maya Angelou'nun "Kelepçelenmiş Kuş" eseri, benzetme, kişileştirme, teşhis ve tekrarlama gibi edebi unsurları kullanarak imgeler yaratır ve duyguyu iletir. Bu araçlar, öğrencilerin şiirin derin anlamını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, şiiri okuyarak ve mecazi dili arayarak edebi unsurları tanıyabilirler. Resimlemek için, her bir unsuru temsil eden sahneleri veya karakterleri çizebilir ve şiirdeki kullanımlarını açıklayan kısa bir açıklama yazabilirler.
En iyi yöntem, öğrencilerin şiirden üç edebi unsur seçmesi veya atanması, her birini gösteren hikaye panoları oluşturmaları ve bu unsurların şiirin anlamını ve atmosferini nasıl geliştirdiğini tartışmalarıdır.
Angelou, benzetme ve kişileştirmeyi kullanarak daha derin duygusal etki yaratır ve okuyucuların kuşun deneyimiyle bağ kurmasına yardımcı olur, böylece özgürlük ve baskı hakkındaki soyut fikirler daha canlı ve relatable hale gelir.
Evet. Örneğin, "kelepçelenmiş kuş özgürlük şarkısı söyler" ifadesi bir benzetmedir ve "gölgesi bir kabus çığlığıyla bağırıyor" kişileştirmeyi gösterir. Bu örnekler, öğrencilerin mecazi dili fark etmelerine ve tartışmalarına yardımcı olur.