Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Milo hem okul hem de ev yaşamından ilgisizdir. Odanın köşesinde bir paket gördüğünde, odasında sıkıntıdan şikayet ediyor.
Akıl ve Nedeni, iki düello kardeşi Kral Azaz ve Mathemagician yüzünden kilitli.
Milo, Ötesi Lands'ı ve tüm gizemli ve tuhaf karakterlerini, yasalarını ve söylemini ve bunun yerine büyümekte olan çocuğu da deneyimlemektedir.
Milo, Tock ve Humbug, iblisler tarafından prensesleri kurtarmaya çalışırken onları kovaladı.
Prensesler kurtarıldı. Milo, Tock ve Humbug krallar ve tüm insanlar tarafından cesur bir zaferle kutlanmaktadır.
Milo, nihayetinde kendi yatak odasında bile hayatında maceralı yaşayabileceğinin farkındadır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Phantom Tollbooth'un görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
StoryboardThat kullanmaları için öğrencileri görevlendirmeden önce öğrencilerin bir hikayenin temel bileşenlerini sağlam bir şekilde kavradıklarından emin olun. Çözünürlük, düşme eylemi, doruk noktası, yükselen eylem ve anlatım gibi fikirler hakkında konuşun. Örnek olarak başka bir hikaye kullanın ve öğrencilerin her olay örgüsü öğesini birbirinden ayırmasına yardımcı olun ve onlara bu öğeleri bir anlatıda nasıl tanımlayacaklarını anlatın.
Öğrenciler kendi storyboard'larını oluşturmaya başlamadan önce, öğretmenler bir şablona nasıl erişileceği veya resim ve metnin nasıl ekleneceği gibi tüm temel adımların bir gösterimini sağlayabilir, böylece tüm öğrenciler temel sürece aşina olur. Öğretmenler ayrıca öğrencilere başka bir hikayenin örnek bir storyboard'unu sağlayabilir, böylece öğrenciler bunu örnek olarak kullanabilir ve ondan rehberlik alabilirler.
Öğrenciler önemli olay örgüsünün farkına varabilmeleri için "Hayalet Gişe"yi okumaya veya yeniden okumaya teşvik edilmelidir. Konunun ana noktaları ve hikayenin bir bütün olarak nasıl anlatıldığı hakkında konuşun. Öğrenciler hikayenin bölümlerini önceden olay örgüsü öğelerine ayırabilir ve hatta ana bölümleri özetleyerek yalnızca metne daha sonra eklemeleri gerekebilir.
Eğitim kurumunuzun veya sınıfınızın halihazırda hesabı yoksa öğrencilerinizden StoryboardThat kaydolmalarını isteyin. Öğrencilerin bir çizim diyagramına uygun bir düzen seçmelerine yardımcı olun. Genel olarak üç veya altı hücreli bir düzenleme etkili bir şekilde çalışacaktır. Öğrenciler bu işlemi tamamladıktan sonra metinlerini ve metinlerine en uygun olduğunu düşündükleri görselleri girebilirler.
Öğrencilerin storyboard'ları bittiğinde öğretmenler onların çalışmalarını kaydetmelerine yardımcı olabilir. Öğrenciler, çevrimiçi formatta bir tartışma için storyboard'larını sınıfın geri kalanıyla paylaşabilir veya bunları sınıfta görüntülemek üzere yazdırabilirler. Daha sonra referans olarak kullanabilmeleri için öğrencilere kaydetme ve yazdırma süreci boyunca rehberlik edin.
Ortam (gerçek dünya ve gişenin ötesindeki büyülü krallıklar), ana karakterler (Milo gibi) ve başlangıç koşullarının (Milo'nun can sıkıntısı ve hiçbir şeye ilgisizliği) hepsi sergide tanıtılıyor.
Film şeridi sembolizmi görsel bir şekilde tasvir ediyor. Öğrenciler gişenin sembolik anlamını açıklamak için örneğin ilgili çizim diyagramı kısımlarında dil ve grafikleri kullanabilirler. Aynı zamanda Milo'nun kendini keşfetme yolculuğunu da temsil edebilir.