Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Öğrencilere olası olayların bir listesini beyin fırtınası yapmalarını sağlayın, ardından bir olayın tarihi açıdan önemli olmasını sağlayan faktörleri tartışın (örneğin, kalıcı etkisi, neden olduğu değişiklik veya New Mexico'nun kimliğiyle ilgisi). Bu, eleştirel düşünmeyi geliştirir ve zaman çizelgelerinin anlamlı dönüm noktalarını içermesini sağlar.
Göstermek için okul onaylı web sitelerini, kütüphane kitaplarını ve yerel kaynakları kullanarak doğru bilgi toplamayı gösterin. Öğrencilere not alma ve güvenilir zaman çizelgeleri için bilgileri çapraz kontrol etme yöntemlerini gösterin.
Teşvik edin öğrencilere her olayı okumalarını ve ardından bilgiyi kendi dilleriyle özlü şekilde yeniden ifade etmelerini sağlayın. Bu, Anlayışı artırır ve intihali önlemeye yardımcı olur.
Yaratıcılığı teşvik edin öğrencilerin her olay için taslak yapmak, dijital araçlar kullanmak veya dergi görsellerini kesip yapıştırmak gibi etkinliklere katılmasını sağlayın. Görseller tarihleri akılda kalıcı hale getirebilir ve anlayışı destekleyebilir.
Organize edin öğrencilerin zaman çizelgelerini sınıf arkadaşlarına sunmasını veya galeri yürüyüşüne katılmasını sağlayın. Olumlu geri bildirim ve farklı seçimler ile sunum tarzları hakkında tartışmayı teşvik edin, böylece öğrenmeyi derinleştirin.
Önemli olaylar arasında Juan de Oñate’nin 1598 yerleşimi, Meksika’nın 1821 bağımsızlığı, Santa Fe Yolu’nun açılması, ABD’nin 1846 işgali, Yeni Meksika’nın 1912’de eyalet olması, Manhattan Projesi’nin 1942’de başlaması ve Roswell UFO olayı 1947’de bulunmaktadır. Bu olaylar, eyaletin tarihinde önemli dönüm noktalarını yakalar.
İlgi çekici bir zaman çizelgesi oluşturmak için öğrencilere şablonlar sağlayın, anlamlı olayları araştırıp seçmelerini teşvik edin, net açıklamalar yazmalarını sağlayın ve her olayı resimler veya çizimlerle anlatmalarına izin verin. Çeşitlilik için zaman çizelgesi afişleri veya dijital formatlar kullanmayı düşünün.
Yeni Meksika’nın tarihi hakkında kısa bir genel bakışla başlayın, ardından öğrencilere 4-6 olay içeren bir zaman çizelgesi oluşturmalarını verin. Şablonlar sağlayın, doğru tarih ve resimleri eklemelerine rehberlik edin ve zaman çizelgelerini sunmalarını veya sergi turu yapmalarını sağlayın.
Olayları seçmek, öğrencilere tarihsel önemi değerlendirmeyi, eleştirel düşünmeyi ve neden-sonuç ilişkisini anlamayı öğretir. Bu, olayları bağdaştırmalarına ve tarihin günümüzdeki Yeni Meksika’yı nasıl şekillendirdiğini görmelerine yardımcı olur.
Öğretmenler yazdırılabilir zaman çizelgesi şablonları, çevrimiçi zaman çizelgesi yapıcılar veya poster tahtaları kullanabilir. Birçok dijital platform, özelleştirilebilir zaman çizelgesi düzenleri sunar ve 3-6. sınıf öğrencilerinin resim ve açıklamalar eklemesini kolaylaştırır.