Bu etkinlikte, öğrenciler okuduklarını Oyuncaklar'daki "Oyuncak Askerler" bölümünde bütünleştireceklerdir ! Bazı Büyük Buluşların Arkasındaki İnanılmaz Hikayeler ve "Baloncukların Toy Hall of Fame'sini yaptığına inanabiliyor musunuz?" (Link aşağıda listelenmiştir.) Makalesini kullanıyor. Bu makaleler oyuncak askerleri ve eylem figürlerini tartışıyor, ancak oyuncak hakkında farklı düşünceler var.
Oyuncak! Bazı Büyük Buluşların Arkasındaki Şaşırtıcı Hikayeler
"Kabarcıkların Toy Hall of Fame'sini yaptığına inanabiliyor musun?"
Makaleye bakın: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Oyuncaklardaki “Oyuncak Askerler” bölümünde okuduklarınızı karşılaştıran bir storyboard oluşturun ! Bazı Büyük Buluşların Arkasındaki İnanılmaz Hikayeler ve "Oyuncak Onur Listesi'ni baloncukların oluşturduğuna inanabiliyor musunuz?"
Öğrencileri, hikaye panosu içgörülerini paylaş ve oyuncak askerler ile baloncuklar arasındaki gözlemleri karşılaştırdıkları bir sınıf tartışmasına katılmaya teşvik edin. Bu işbirlikçi konuşma, öğrencilerin anlayışlarını geliştirmelerine ve arkadaşlarının bakış açılarını öğrenmelerine yardımcı olur.
Açık uçlu, odaklanmış sorular listesini oluşturun ve bu sorular öğrencilerin oyuncaklar arasındaki benzerlikleri ve farkları analiz etmelerini teşvik etsin. "Her oyuncak yaratıcılığı nasıl teşvik ediyor?" veya "Neden bir oyuncak daha uzun süre popüler kaldı?" gibi soruları kullanarak tartışmayı canlı ve konu üzerinde tutun.
Bir örnek T-şeması veya Venn diyagramı gösterin ve her iki makaleden bilgileri sınıflandırma nasıl yapılacağını gösterin. Öğrencilere, detayları görsel olarak düzenleme ve bağlantıları daha net hale getirme konusunda rehberlik edin.
Öğrencilerin, çiftler veya küçük gruplar halinde çalışarak hikaye panolarını tartışmaları ve bulgularını yansıtmaları için teşvik edin. Bu, herkesin fikrini dile getirmesine ve alternatif bakış açılarını düşünmesine olanak sağlar.
Öğrencilerin, her iki makaleden özellikler içeren yeni bir oyuncak tasarlamalarını teşvik edin ve ardından fikirlerini sınıfa sunmalarını sağlayın. Bu, karşılaştırma becerilerini pekiştirir ve yaratıcılığı teşvik eder.
Oyuncak askerler ve aksiyon figürleri hakkında iki makaleyi karşılaştıran bir hikaye panosu oluşturmak, her makalenin ana noktalarını ayrı kutucuklarda özetleyin, ana sahne veya karakterleri gösteren çizimler ekleyin ve benzerlikleri ve farkları görsel olarak düzenlemek için bir T-Chart kullanın. Bu, öğrencilerin bilgileri bütünleştirmelerine ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Temel amaç, öğrencilerin oyuncaklar hakkında iki farklı metinden bilgi karşılaştırması ve zıtlaştırması yaparak bir hikaye panosu oluşturmaktır. Bu etkinlik, okuma anlama, analiz ve sentez becerilerini destekler.
Öğrencilerin her metinden ana fikirleri belirlemesini, benzerlikleri ve farkları T-Chart'ta listelemesini ve kısa özetler kullanmasını teşvik edin. Görseller ve metin kanıtları eklemek, anlayışı pekiştirmeye ve etkinliği ilgi çekici tutmaya yardımcı olur.
Oyuncak askerler ve aksiyon figürleri, öğrenciler için ilişkilendirilebilir ve ilgi çekicidir, bu da onları tarih, icat ve kültürel değişim konularında dersler için etkili kılar. Ayrıca, sınıfta yaratıcılığı ve eleştirel düşünmeyi teşvik eden açık uçlu oyun ilham verir.
Bir makale oyuncak askerlerin tarihî önemini ve onların aksiyon figürlerine dönüşümünü vurgularken, diğeri popülerliği, kültürel etkisi ve hayal gücü oyunlarındaki rolü üzerinde durur. Her iki karşılaştırma, öğrencilerin tanıdık bir konuya farklı bakış açılarını görmelerine yardımcı olur.