Öğrencilerinize bir element hakkında bilgi içeren bir infografik yaratmalarını sağlayın. Bu aktivite, öğrencilerinize belirli bir öğeye ayrıntılı olarak bakma fırsatı verecektir.
Her öğrencinin kendi öğesini seçmesine izin verin veya alternatif olarak, öğrencilerinizin her birine araştırması için farklı bir öğe verin. Öğrenciler atom numarası, kütle, herhangi bir izotop, elektron düzeneği ve seçtikleri elemanların kullanımlarını içerecektir.
Akıllı atom diyagramını bulmak için öğrenciler “atom” kelimesini arayabilirler. Elektronlar kabuklar halinde düzenlenir ve en yakın kabuğundan çekirdeğe en uzaktaki kabukları doldurur. Farklı mermiler, farklı miktarlarda elektron tutabilir. İlk kabuk sadece iki elektron tutar, ikinci ve üçüncü mermiler sekiz elektron tutar ve dördüncü kabuk 18 elektron tutar.
Öğrenciler daha sonra elementleri hakkında bazı gerçekleri araştırmalı ve erime noktası, kaynama noktası, yoğunluk ve izotop sayısı ile elementin kullanımlarını ve özelliklerini dahil ederek elementlerinin bazı sayısal özellikleri hakkında detaylar içermelidir.
Bu atama tamamen özelleştirilebilir. Daha infografik şablonlar bulunabilir burada ve istenirse ödeve eklediği.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Belirli bir öğe hakkındaki bilginizi gösteren bir infografik oluşturun.
Bir galeri yürüyüşü düzenleyin öğrencilerin elementlerle ilgili bilgi grafikleriyle sınıf boyunca sergilemesini sağlayarak. Bu, herkesin çeşitli elementler hakkında etkileşimli bir şekilde öğrenmesine olanak tanır ve akranlara öğretimi teşvik eder.
Öğrencilere tamamlanan bilgi grafikleri masalara, duvarlara veya panolara koymalarını söyleyin. Her serginin kolayca görülebilir olmasına ve öğrenci adı ile elementin adı veya sembolünü içermesine dikkat edin.
3-4 öğrencilik gruplar oluşturun ve birlikte galeri yürüyüşü yapmalarını sağlayın. Her gruba bir başlangıç noktası verin böylece tüm sergilerde dolaşıp kalabalığı azaltırlar.
Basit bir çalışma kağıdı dağıtarak öğrencilerin en az 5-8 farklı elementten ilginç bilgiler, kullanımlar veya özellikler kaydetmelerini sağlayın. Bu, onları meşgul eder ve odaklanmalarını sağlar ve keşif sırasında ilgilerini korur.
Öğrencilerin kendi elementleri hakkında soruları yanıtlamasını teşvik edin ya da kısa bir Soru-Cevap oturumu düzenleyin. Bu, araştırma yapma güvenini artırır ve ortak anlayışı derinleştirir.
Bir periyodik tablo elementleri araştırma projesi oluşturmak için, her öğrenciye bir element atayın ve atom numarası, kütle, elektron dizilişi, izotoplar, erime ve kaynama noktası, yoğunluk, özellikler ve kullanımlar gibi temel detayları toplamalarını sağlayın. Öğrenciler, bulgularını kolay görselleştirme için şablonlar kullanarak bir bilgi grafiği şeklinde sunabilirler.
Öğrenciler, elementlerinin adını, sembolünü, atom numarasını, kütlesini, protonları, nötronları, elektronları, elektron dizilişini, erime ve kaynama noktası, yoğunluk, izotop sayısını, özellikleri, kullanımlarını ve keşif ve toksisite gibi ilginç bilgileri dahil etmelidirler.
En iyi yöntem, veriler için metin kutuları, atom modelleri gibi etiketli diyagramlar ve kullanım alanlarını gösteren resimlerin birleştiği bir bilgi grafiği oluşturmaktır. Bu, öğrencilerin temel bilgileri net bir şekilde sergilemesine yardımcı olur ve öğrenmeyi daha ilgi çekici ve akılda kalıcı hale getirir.
Elektronların çekirdek etrafında kabuklar doldurduğunu açıklayın: birinci kabuk 2 elektron, ikinci ve üçüncü kabuklar 8, ve dördüncü kabuk 18 elektron tutar. Elektronların, çekirdeğe en yakın kabuktan başlayarak birer birer nasıl eklendiğini göstermek için diyagramlar kullanın.
Öğrenciler, elementi kim keşfettiği, ne zaman bulunduğu, doğal bolluğu, toksik veya güvenli olup olmadığı ve benzersiz özellikleri veya kullanımları gibi gerçekleri araştırabilirler. Bu detaylar, bilgi grafiklerini daha ilgi çekici ve bilgilendirici hale getirir.