“Amigo Brothers”, son boks karşılaşmasının galibi ortaya çıkmadan sona erer. Öğrencilerin hikaye unsurlarını anladığını göstermesinin bir yolu, hikayeye biten üç çerçeveli bir genişlemektir. Bitiş, hikayenin mesajı, olay olayları ve karakterlerin oluşturduğu kişiliklerle tutarlı olmalıdır. Öğrenciler ayrıca yazma diyalogu yapmak için metin balonlarını kullanabilirler. Her kare için, öğrencilere uygun dilbilgisi ve geçişleri kullanarak sahneyi betimlemelerini ve aşağıdaki kutuya söylemelerini sağlayın.
Boks maçlarının nasıl yapıldığını bilmeyen öğrenciler burada bazı yararlı bilgiler bulabilirler.
Kavgadan sonra, her iki erkek de nihai sonucu beklemeden ayrıldı. Birbirlerini tebrik ettiler ve temizlik yapmak ve biraz dinlenmek için eve gittiler. Ertesi sabah, çocuklar yerel gazetede verilen savaşı okudular. Felix maçı 30-29 kazandı. Felix Altın Eldiven Şampiyonası Turnuvasına devam ediyordu. Felix ve Antonio öğleden sonra tanıştığında, aralarında sert bir his yoktu. Onlar için spor salonunda başka bir gündü.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Çıkarımlar ve tahminlere dayanarak "Amigo Brothers" hikayesini genişleten bir storyboard oluşturun.
Öğrencileri hikayede bilinenleri derinlemesine araştıran bir tartışmaya yönlendirin. Olay örgüsü ve çatışma gibi öykü öğelerini ve öyküde daha önce gerçekleşmiş olanları dahil edin.
Hikayedeki belirli deneyimlerle karşılaştıklarında karakterlerin daha önce nasıl tepki verdiğine dikkat edin. Geçmiş karakter davranışı, gelecekteki davranışın iyi bir göstergesidir.
Öğrencilerin, karakterler hakkında bildiklerini almalarına ve yaşananlara ve kim olduklarına bağlı olarak karakterlerin hikayede nasıl tepki vereceğini tahmin etmelerine yardımcı olun.
Tahmin etmek için, öğrencilerin hikayeden bilgi almaları ve daha sonra ne olabileceğine karar verebilmeleri için onu sentezlemeleri gerekir. Hiçbir şey doğrudan ifade edilmez, daha çok ima edilir. Tahmin etmek için, öğrencilerin çıkarımları derinlemesine incelemeleri ve bundan sonra ne olabileceği konusunda eğitimli bir tahminde bulunmaları gerekir.
Resimleme eylemi öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olabilir ve eğer çizimi tarif etmeleri gerekiyorsa, doğru bir tahmin yapmak için ihtiyaç duydukları tüm araçları bir araya getiriyorlar. Film şeridi gibi uygulamalı bir etkinlik, öğrencinin düşünmesine ve tahmin etme gibi üst düzey becerilere yardımcı olur.