"RMS Titanik'in Unsinkable Enkazı", figüratif dilin, kişilik kazandırma, simile ve aşırılık gibi birkaç örnek içermektedir. Bu etkinlikte öğrenciler, örnekleri belirleyerek ve bu bilgilendirme metninden dili harfiyen veya mecazi bir şekilde canlandırarak figüratif dili anlayışlarını sergileyebilirler.
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Zahmetsizce, ünlü yayının yanından kalktı, şimdi büyük pasa gözyaşları ağlıyordu, büyük çapayı geçtikten sonra ray üzerinde kaldı." |
| Benzetme | 'Benzer' veya 'as' kullanarak bir karşılaştırma | "Geçmişten kalma bir hayalet gibi, tüm zamanların en büyük batıklığı olan Royal Mail Steamer Titanic'in başlığı da görüş alanımı somutlaştırdı." |
| Metafor | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma | "Dizlerimin üzerine çömelim, gözlerim minik görüş alanına yapıştı." |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"The Unsinkable Wreck of RMS Titanic" in üç mizah dili örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrencilerin Titanic metni içinde kişileştirme,
Öğrencilere, belirli bir süre içinde olabildiğince çok mecazlı dil örneği bulmak için yarışacaklarını bildirin. Her türün sayıldığını açıklayın ve ekip çalışması veya dostane rekabeti teşvik edin. Açık beklentiler, herkesin odaklanmasını ve motive olmasını sağlar.
"The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic" adlı seçilmiş paragrafların kopyalarını ve öğrencilerin mecazlı dil türünü, örneği ve anlamını kaydetmek için basit tabloları dağıtın. Bu organizasyon, öğrencilerin odaklanmasını sağlar ve yakın okuma becerilerini pekiştirir.
Grupları veya bireyleri, buldukları bir örneği sunmaya ve neden mecazlı dil olduğunu açıklamaya davet edin. Kısa bir tartışmayı kolaylaştırın ve mecazlı dilin nasıl duygu veya imge katığını konuşun. Bu paylaşım, anlayışı derinleştirir ve sınıf topluluğu oluşturur.
Öğrencilerden, öğrendikleri en az iki mecazlı dil türünü kullanarak Titanic hakkında kendi kısa paragrafını yazmalarını isteyin. Çizim veya hikaye tahtası hazırlamayı teşvik edin ve yazımlarını görselleştirmelerini sağlayın. Bu adım öğrenmeyi pekiştirir ve hayal gücünü teşvik eder!
Examples of figurative language in "The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic" include personification ("the famous bow, now weeping great tears of rust"), simile ("Like a ghost from the ancient past"), and metaphor ("my eyes glued to the tiny viewport").
Students can identify figurative language by looking for phrases that compare things in creative ways, use human traits for objects, or exaggerate. Words like "like," "as," or vivid descriptions often signal similes, metaphors, or personification.
Personification is giving human qualities to non-human things. In the Titanic text, the ship's bow "weeping great tears of rust" is an example, making the ship seem alive and emotional.
To create a storyboard, select examples of figurative language, label them (like simile or metaphor), include the quote, and illustrate the scene using drawings or digital tools to show the literal or figurative meaning.
Teaching figurative language helps students in grades 4-5 understand deeper meanings, improve comprehension, and make reading more engaging by recognizing creative language in texts.