Bu etkinlikte , öğrenciler karakterlerin fiziksel ve karakter özelliklerine dikkat ederek hikayenin karakterlerini tasvir etmelidir. Öğrenciler, ana olayda kişinin nasıl hissettiğini (veya hissettiklerini) gösteren ayrıntılı bilgi sağlamalıdır. Buna ek olarak, öğrenciler ana etkinlik sırasında karşılaştığı zorlukları belirleyebilirler.
Karakter haritasında yer alan karakterler şunlardır:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ana karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Hayal gücünü ateşlemek için, öğrencilerin Titanic'teki bir karakterin bakış açısından birinci şahıs günlük girişleri yazmasını sağlayın. Bu, onların empatiyi derinleştirmelerine ve tarihi olaylarla kişisel bağ kurmalarına yardımcı olur.
Karakter rolleri dağıtın ve her öğrencinin Titanic'ten biriymiş gibi temsil etmesini sağlayın, karakter haritanızdan rehberlik alarak. Çeşitliliği teşvik edin ve sınıf içi tartışmaları zenginleştirin.
Geminin yolculuğu ve faciası hakkında sınıf olarak temel bilgiler gözden geçirin. Bu gerçek günlük yazımı için ortamı hazırlar ve öğrencileri hikayenin gerçek yaşam arka planına oturtur.
Öğrencilere karakterlerinin düşüncelerini, duygularını ve ana olay sırasında karşılaştıkları engelleri anlatmalarını söyleyin. Canlı detaylar ve kişisel yansımaları teşvik ederek deneyimi hayata geçirin.
Öğrencileri girişlerini yüksek sesle okumaya veya küçük gruplar halinde paylaşmaya davet edin. Bu, empatiyi ve anlayışı güçlendirir ve öğrencilerin Titanic hikayesinden çeşitli bakış açılarını duymalarını sağlar.
'Batmaz Gemi Enkazı RMS Titanic' için bir karakter haritası, öğrencilerin ana karakterleri tanımlamalarına ve betimlemelerine yardımcı olan görsel bir düzenleyicidir. Bu, karakterlerin fiziksel ve kişilik özellikleri, olay sırasında hissettikleri ve karşılaştıkları zorlukları içerir. Hikayenin derinlemesine anlaşılmasını destekler.
Bir Titanic karakter haritası oluşturmak için, ana karakterleri listeleyin, her biri için temsili bir görsel veya sembol seçin ve özellikleri, olay sırasında hissettikleri ve ana zorlukları içeren kutuları doldurun. Öğrencileri, her karakterin hikaye rolüne uygun renkler, pozlar ve arka planlar kullanmaya teşvik edin.
Dahil edilmesi gereken ana karakterler şunlardır: Dr. Robert D. Ballard, Frederick Fleet, Birinci Subay William Murdoch, Kaptan E.J. Smith, Minnie Coutts, ve Willie ve Neville Coutts. Her biri Titanic hikayesi veya keşfi sırasında önemli rol oynamıştır.
Öğrenciler, hem fiziksel özellikler (görünüm, yaş) hem de karakter özellikleri (cesaret, liderlik) üzerinde odaklanmalı, ayrıca her karakterin ana olay hakkındaki duygularını ve Titanic felaketi sırasında karşılaştıkları benzersiz zorlukları da göz önünde bulundurmalıdır.
Karakter haritası oluşturmak, öğrencilerin bilgileri düzenlemelerine, karakter motivasyonlarını tanımalarına ve hikayeyle duygusal bağ kurmalarına yardımcı olur. Okuma anlama yeteneklerini artırır ve Titanic olayları ve katılımcıları hakkında yüksek seviyeli düşünmeyi destekler.