Öğrenciler Fransızca'da soru sormayı öğrendikçe, sorgulayıcı sıfatlara hakim olmaları gerekir. Öğrencilere soru sorma ve cevaplama uygulamalarını sağlamak için film şeridi görsellerinden yararlanın. Bu aktivitede öğrenciler senaryolar hakkında sorular sormak ve cevaplamak için bir T Şeması kullanacaklar. Öğrenciler kendi senaryolarını oluşturabilirler ve sorularını ters çevirme ve her soruda sorgulayıcı sıfatlar kullanma konusunda pratik yapmalıdırlar.
Belirli bir zamanda yazılması gereken sorular ve cevaplar isteyerek veya çeşitli zamirler kullanarak ödevi daha karmaşık hale getirin. Öğrencilerinize görüntü ve / veya cevap vererek, sadece uygun bir soruyu çerçevelendirmelerini isteyerek ödevi basitleştirin veya bir çalışma sayfasına dönüştürün. Sözlü uygulama için, metni tamamen ortadan kaldırın ve öğrencilerin görüntü kümelerini grup halinde sunmalarını sağlayın, sınıf arkadaşlarından mantıksal sorular ve yanıtlar icat etmelerini isteyin.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Soru sıfatlarıyla soru sorma ve cevaplama alıştırması yapmak için bir T şeması kullanın ( quel, quel, quels, quelles ).
Gerçek hayattaki sınıf objeleriyle interrogatif sıfatları tanıtın
Katılımı artırın sınıfınızdaki tanıdık nesnelerle başlayarak (örneğin kitaplar, kalemler veya posterler). Her nesneyi gösterin ve Fransızca interrogatif sıfat kullanarak bir soru örneği oluşturun—örneğin, “Quel kitap?”—öğrencilere kavramı günlük ortamlarına bağlamalarına yardımcı olmak için.
Gösterging ‘quel’ in eril/dişil ve tekil/çoğul isimler için nasıl değiştiğini gösterin. Tahtaya örnekler yazın (quel, quelle, quels, quelles) ve uyumu sınıf isimleriyle vurgulayın. Bu, öğrencilerin kalıpları görmelerine ve güvenle uygulamalarına yardımcı olur.
Çiftler oluşturun ve onlara sınıftaki nesneler hakkında farklı ‘quel’ formları kullanarak üç soru yazma görevi verin. Yaratıcılığı teşvik edin ve her sorunun farklı bir nesne kullanmasını sağlayın, böylece çeşitlilik ve uyum kurallarını pekiştirin.
Gönüllüleri davet edin sorularını yüksek sesle sormaları için, sınıf arkadaşlarının Fransızca yanıt vermesini sağlayın. Anında geri bildirim sağlayarak soru yapısı ve sıfat uyumu konusunda öğrenmeyi destekleyin.
Her öğrencinin Fransızca interrogatif sıfat kullanarak özgün bir soru yazmasını sağlayın. Toplayın ve gözden geçirin böylece hızlı ve biçimsel değerlendirme yapabilir ve bir sonraki ders planınıza yön verebilirsiniz.
Fransız soru sıfatları (quel, quelle, quels, quelles), belirli bir isim hakkında soru sormak için kullanılır ve cinsiyet ile sayıya uyum sağlar. Bunları kullanmak için, sorunuzda doğru formu isimden önce yerleştirin, örneğin Quel livre okuyorsun? (Hangi kitabı okuyorsun?).
Öğrencilere hikâye panoları veya T diyagramları gibi görseller kullanarak pratik yapmalarını sağlayabilirsiniz. Bu yöntemle, senaryolar oluşturup soru sorarlar, soru sıfatlarıyla cevaplar verirler. Öğrencilerin farklı zamanlar ve zamirler kullanmasını teşvik edin, böylece derinlemesine anlama sağlarlar.
Bir T diyagramı etkinliği, öğrencilerin bir diyagramı iki sütuna ayırmasıyla olur: biri soru (örneğin quel kullanarak) ve diğeri cevaplar için. Öğrenciler sahneler veya senaryolar oluşturup, bir sütuna soruları yazar ve diğerine cevaplar eklerler.
Pratiği ayırt etmek için, görseller veya yanıt ipuçları sağlayarak öğrencilerin sadece soru çerçevelemelerine izin verin. İleri seviyedeki öğrencilerden belirli zamanları veya zamirleri kullanmalarını isteyin veya yazılı metni kaldırıp sözlü grup çalışmalarına geçin.
Öğrencileri görseller kullanarak sözlü grup sunumlarıyla meşgul edin, etkileşimli hikâye panoları, ortak çalışmalar veya rol yapma etkinlikleri düzenleyin. Sınıf arkadaşlarının soru ve cevaplar uydurduğu bu yöntemler konuşmayı ve yaratıcı düşünmeyi teşvik eder.