Öğrencilerin sık sık zor bulduğu şeylerden biri, yeni bilimsel kelimeleri doğru ve uygun bağlamda kullanmaktır. Birim başlatırken, onları tüm yeni terminolojilere tanıtmak ve her bir kelimeyi tanımlayan ve gösteren görsel kelime panoları oluşturmalarını sağlamak yararlı olabilir. Tanımla birlikte görsel bir örneğe sahip olmak öğrencilerin soyut kavramları anlamalarına yardımcı olabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Sınıflandırma ve taksonomi için anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci katılımını artırmak için kelime dağarcığı gözden geçirmeyi interaktif bir oyuna dönüştürün. Avcı oyunları hareket, takım çalışması ve daha derin anlayış teşvik eder ve öğrencilerin sınıfınızda örnekler ve tanımlar aramasını sağlar.
Her bilimsel sınıflandırma terimini bir karta yazın, yanında tanımı veya bir örnek görsel ile birlikte. Kartları görünür ama yaratıcı noktalara saklayın, böylece merak ve heyecan uyandırırsınız.
Öğrencileri 2-4 kişilik takımlara atayın. İşbirliği, öğrencilerin birbirlerinden öğrenmesine ve kelime anlamları ile örnekler hakkında tartışmayı teşvik eder.
Her takımın belirli sayıda kelime kartı bulup toplamaları gerektiğini açıklayın. Takımların tanımlamaları yüksek sesle okumalarını ve anlamı tartışmalarını teşvik edin, sonra diğer karta geçerken.
Herkesi toplayın ve takımların bulgularını paylaşmasını sağlayın. Yanlış anlamaları netleştirin ve öğrencilerin her terim için gerçek dünya örnekleri veya çizimler sunmasını isteyin, böylece anlayış derinleşir.
Bilimsel sınıflandırma kelime dağarcığı canlıları krallık, şube, sınıf, sıra, aile, cins ve tür gibi kategorilere ayırmak için kullanılan uzman terimleri ifade eder. Bu kelime dağarcığını öğrenmek, öğrencilerin hayatın çeşitliliğini doğru şekilde tanımlamalarına, karşılaştırmalar yapmalarına ve anlamalarına yardımcı olur.
Görsel kelime kartları veya örümcek haritaları kullanarak öğrencilerin her terimi tanımlayıp gösterebileceği etkinlikler yapın. Kelimeleri resimlerle birleştirmek, soyut kavramları daha somut ve akılda kalıcı hale getirir.
Görsel kartlar oluşturmak, diyagramlar çizmek, Dijital fotoğraf kaynakları kullanmak (ör. Photos for Class) veya grup halinde interaktif oyunlar oynamak gibi etkinlikler deneyin. Bu yaklaşımlar, aktif öğrenmeyi teşvik eder ve taksonomi terimlerinin daha iyi anlaşılmasını sağlar.
Ototrof organizmalar güneş ışığı veya kimyasallardan kendi besinlerini üretir (ör. bitkiler), heterotrof organizmalar ise enerji için diğer canlıları yemelidir (ör. hayvanlar).
Öğrenciler bilimsel kelimeleri zor bulur çünkü bunlar alışılmışın dışında ve soyuttur. Görseller, örneğin çizimler veya diyagramlar, somut örnekler sağlayarak anlamı netleştirir ve hatırlamayı kolaylaştırır.