Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
Öğrencileri öğrenmeleri üzerine düşünmeye teşvik edin ve her öğrenci için sessiz zaman ayırarak storyboard etkinliğinden sonra yeni öğrendikleri fikirleri ve kalan soruları yazmalarını sağlayın. Bunun öğrenmeyi pekiştirmeye ve metakognisyonu teşvik etmeye yardımcı olur.
Hikaye tahtalarını bütün sınıfla gözden geçirin ve öğrencilerden bilimsel yanlış anlamaları veya hataları fark etmelerini isteyin. Bunları grup halinde tartışın ve kavramları netleştirin, sınıfınızda büyüme zihniyetini teşvik edin.
Öğrencilerden sınıf dışı durumlarla ilgili sınıflandırma argümanlarını ilişkilendirmelerini isteyin, örneğin hayvanları hayvanat bahçesinde sınıflandırmak veya evde nesneleri ayırmak gibi. Bunun öğrenmeyi anlamlı kılar ve öğrencilerin bilimsel düşüncenin değerini sınıf dışındaki durumlarda görmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri veya küçük grupları birbirlerinin hikaye tahtalarını gözden geçirmeye ve argümanların açıklığı ve doğruluğu hakkında yapıcı geri bildirimde bulunmaya teşvik edin. Bu iletişim becerilerini geliştirir ve saygılı, kanıta dayalı tartışmaları teşvik eder.
Dersi, öğrencilerin öğrendikleri bir şey ve sınıflandırma hakkında hâlâ bir soruları yazdıkları basit bir çıkış bileti ile sonlandırın. Bu yanıtları, bir sonraki dersinizi planlamada kullanın ve kalan karışıklıkları giderin.
Sınıflandırma tartışma hikaye panosu, öğrencilerin bir bilim konusu hakkında farklı bakış açılarını paylaş, eleştir ve değerlendirdiği görsel bir etkinliktir. Bu, öğrencilerin ne bildiklerini belirlemelerine, sorular sormalarına ve ortak tartışma ve görsel anlatım yoluyla yanlış anlamaları netleştirmelerine yardımcı olur.
Hikaye panosu görevinizde Gerçek Zamanlı İşbirliği özelliğini etkinleştirerek öğrencilerin birlikte canlı çalışmasını sağlayın. Öğrenciler her biri benzersiz karakterlerle temsil edilen fikirlerini katkıda bulunur ve nedenlerini tartışır, bu da derinlemesine anlayış ve iletişimi teşvik eder.
Tartışma hikaye panoları, öğrencilerin fikirlerini görsel ve sözlü olarak ifade edip savunmalarına olanak tanır, böylece öğretmenlerin yanlış anlamaları kolayca fark etmesine ve ele almasına yardımcı olur. Öğrenciler, düşüncelerini açıklayarak ve alternatif görüşleri dikkate alarak öğrenirler.
Herkesin saygılı bir şekilde katılımını sağlamak için net tartışma kuralları belirleyin. Odaklı diyaloğu teşvik etmek için küçük gruplar veya çiftler kullanın ve öğrencilerin fikirlerini formal dil ve hikaye panosu kanıtlarıyla açıklamalarını sağlayın.
Boş şablonu kopyaladıktan sonra, ders hedeflerinizle uyumlu olacak şekilde belirli problem ve olası çözümler ekleyin. Öğrenciler daha sonra kendi yanıtlarını oluşturarak tartışabilirler.