Sağlık Etkinliğini Artırma ve Bakımını Yapma

Bina ve Sağlıklı Yaşamı Koruma

Faaliyete Genel Bakış

Bu aktivite kendini yansıtma etkinliğinin bir takipçisidir . Bu bölümde, öğrenciler önceki aktivitede tanımladıkları sağlık alanlarını nasıl geliştireceklerini veya koruyacaklarını gösteren görseller yaratacaklar. Öğrencilerin önceki hikayelerini kopyalamasını sağlayın. Sadece pasta grafiklerini koruyacaklar ve tüm sanat eserlerini silecekler. Öğrenciler ayrıca bu hikayeye dördüncü bir hücre ekleyecektir. Üç boş hücre, her öğrencinin sağlık durumlarını nasıl geliştireceklerini görselleştirmelerini sağlayacaktır.

Bu alıştırmayı tamamlayarak, öğrenciler ne yapmaları gerektiğine dair görselleştirmelere sahip olacaklardır; bu genellikle hedef belirlemede ilk adımdır. Öğrenciler, daha sonraki bir tarihte planlarını takip edip etmediklerini ve yardımcı olup olmadıklarını görmek için tekrar bakabilirler.

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 6-12

Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)

Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup

Öğrencilerimle Bu Ödevi Kullanın*

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)

Öğrenci Talimatları

Hikayenizi son ödevinizden kullanın ve düşük düzeyde sağlık düzeylerini nasıl geliştireceğinizi gösteren görseller oluşturun.

Pasta grafiğiniz dışında hücrelerdeki her şeyi silin.
Pasta grafiğini ilk hücreye taşıyın. Toplam 4 hücre için ek bir hücre ekleyin.
Son olarak, en düşük üç sağlık alanınızı nasıl geliştireceğinizi gösteren görsel bir sunum oluşturun.
Her bir hücreyi belirli bir sağlık alanıyla adlandırın.
Ödevi kaydedin ve gönderin. Atama başlığı altında kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.

Başlıklı Boş Hücre

Bu örneği özelleştir*

Daha fazla seçenek

Ücretsiz denememi başlat

Öğrencilerimle Bu Ödevi Kullanın*

Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)

Raising Our Levels of Wellness

Students will create a storyboard that visualizes and explains how they can realistically raise their current levels of personal wellness.

	Proficient	Emerging	Beginning
Visual of Levels	The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.	The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.	The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Raising Current Levels of Wellness	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey a realistic method of someone raising or maintaining their three lowest levels of wellness.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey a realistic method of someone raising or maintaining their three lowest levels of wellness.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The student fails to convey a realistic method of someone raising or maintaining their all three lowest levels of wellness.
Structure and Grammer	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes.	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes.	The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes.