Sağlıksız ilişkiler başlangıçta bu şekilde başlamaz. Olsaydı, onları tanıyacak ve çok ileri gitmeden ilişkiyi bitirecektik. Genelde değişiklikler, önceki bir faaliyetten döngüdeki "gerginlik fazı" sırasında başlar. Kırmızı bayrakların mümkün olan en kısa sürede tespit edilmesi mağdurun güvenliği için elzemdir ve bu nedenle potansiyel suistimal göstergelerinin belirlenmesi konusunda pratik yapmak önemlidir.
Bunu yapmanın güvenli bir yolu, storyboard örnekleri oluşturmaktır. Bu aktivite, gerçek dünya durumlarına uygulanabilecek becerinin geliştirilmesine yardımcı olabilir. Öğrencilere, üç farklı kırmızı bayrak gösteren üç hücreli film şeridi oluşturmalarını sağlayın . Herkes mağdur veya saldırgan olabilir, bu nedenle öğrencilerin her hücre için farklı durumları ve karakterleri kullanması önemlidir. Öğrenciler sınıf arkadaşlarını veya arkadaşlarını hikaye tahtalarında kullanmaktan kaçınmalıdır.
Saldırgan…
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Sağlıksız ilişkilerde farklı kırmızı bayrak örnekleri gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrencilere kısa, ilişkilendirilebilir sınıf ortamı durumları sunun ve sağlıksız ilişkilerin potansiyel uyarı işaretlerini belirlemelerini isteyin. Bu davranışların neden endişe verici olduğunu sınıfta tartışın, öğrencilerin gerçek hayattan örnekler üzerinde eleştirel düşünme becerileri geliştirmelerine yardımcı olun.
Öğrencileri, arkadaşlıklar ve ilişkilerde sağlıklı sınırların nasıl göründüğü hakkında fikirlerini paylaşmaya teşvik edin. Konuşmayı yönlendirin ve yanlış anlamaları açıklığa kavuşturun, saygı ve kişisel alanın önemini pekiştirin.
Endişeleri ifade etme ve sınır koyma konusunda rol yapma veya diyaloglar kullanarak örnekler gösterin. Öğrencilere saygılı dil ve kırmızı bayraklara karşı duruşta kendini ifade etme, saldırgan olmayan yolları göstererek bu becerilerin pratik yapmasını ve hatırlanmasını kolaylaştırın.
Öğrencileri, medya, kitaplar veya kendi deneyimlerinde kırmızı bayrakları veya sağlıklı davranışları fark ettikleri zamanlar hakkında kısa notlar yazarak gözlem yapmaya davet edin. Özel yansıma yapmalarını sağlayarak dersleri içselleştirmelerine ve zaman içinde kalıpları tanımalarına yardımcı olun.
Öğrencilere, güvenilir yetişkinler ve okul danışmanları hakkında bilgi paylaşın; bunlar, ilişkilerdeki kırmızı bayraklar konusunda endişeleri olan öğrencilere yardımcı olabilir. Gizliliğe vurgu yapın ve ihtiyaç duyulduğunda destek almak için iletişime geçmenin önemini vurgulayın.
Yaygın kırmızı bayraklar arasında kontrolcü davranışlar, bir partneri arkadaşlarından veya ailesinden izole etme, sahiplenicilik, sürekli eleştiri, tahmin edilemeyen ruh hali değişimleri ve kişisel cihazlara veya sosyal medyaya erişim talepleri bulunur. Bunları erken fark etmek, daha fazla zararı önlemeye yardımcı olabilir.
Öğretmenler, hikaye anlatımı, gerçek yaşam senaryolarını tartışma ve sağlıklı ile sağlıksız davranışlar hakkında açık diyaloglar kurma gibi aktiviteleri içeren yöntemlerle öğrencilerin ilişki kırmızı bayraklarını tanımalarına yardımcı olabilir.
Bir hikaye panosu aktivitesi, öğrencilerin farklı kırmızı bayrakları gösteren bir dizi görüntü veya sahne oluşturmalarını içerir. Bu görsel egzersiz, öğrencilerin uyarı işaretlerini fark etmelerine ve gerçek dünya durumlarına uygulamalarına yardımcı olur.
Öğrencilerin kırmızı bayrakları tanımaları, kendilerini korumaları, akranlarını desteklemeleri ve duygusal veya fiziksel zarara yol açabilecek sağlıksız dinamiklerden kaçınmaları için önemlidir.
Örnekler arasında kontrolcü davranışlar, hakaretler, arkadaşlardan veya aileden izolasyon, başkalarını suçlama ve özel bilgilere erişim talebi bulunur. Bu davranışları tartışmak, öğrencilerin sağlıksız ilişki kalıplarını erken fark etmelerine ve müdahale etmelerine yardımcı olur.