Öğrenciler, diyagramın ana kısımlarını içeren üç veya altı hücreli bir hikaye tahtası oluşturarak Beş veya Üç Hareket Yapısı kavramını yakalayan bir hikaye tahtası oluşturabilir ve gösterebilir.
Aristoteles, her şiir ya da dramanın bir başlangıcı, ortası ve sonu olması gerektiğine inanıyordu. Bu bölünmeler Roma, Aelius Donatus tarafından geliştirildi ve protasis, epitasis ve felaket olarak adlandırıldı. Geçtiğimiz yıllarda, sinema oyunu yönetmenleri ve hit TV şovları tarafından kabul edilen üç hareket yapısı, bir canlanma yaşandı. Başlangıç (protasis) kurulumdan oluşur, orta (epitasis) çatışmaları, engellenen kahramanı veya komplikasyonları içerir ve son (felaket), falcıların tersine döndüğü ve kahramanın kaderlerini karşıladığı yerdir.
Antigone'un kardeşleri öldü, ama amcası Polyneices'i yanmamış bırakmaya karar verdi. Bunun doğru olmadığını biliyor ve doğru olanı yapmak için Creon'un yasasını görmezden gelmeye karar veriyor.
Antigone, erkek kardeşinin cenaze haklarını verebilir, ancak yakalanır. Creon'un otoritesine meydan okudu ve ölümüne ceza verdi. Oğlunun bile nişanlısı fikrini değiştirmeye ikna edemez.
Antigone bir mağarada açlıktan ölmek üzere duvarlara dökülür. Bu arada, peygamber Teiresias, Creon ile akla geliyor. Teiresias, Tanrı'nın gazabıyla Creon'u korkutur ve Creon, Polyneices'i ve ücretsiz Antigone'u gömmeyi kabul eder. Çok geç mağaraya varırlar; Antigone kendini astı. Nişanlısı kendini öldürür, annesine ve kraliçesine aynı şeyi yapar. Sonunda, Creon küfür ve umutsuzluk içinde bırakılır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Antigone için görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
Derse, tanıdık hikayeler veya filmler kullanarak üç perde yapısını açıklayarak başlayın. Görsel araçlar veya basit hikaye panoları, öğrencilerin kavramı hızla anlamalarına yardımcı olur. Bu, kendi diyagramlarını oluşturmadan önce sağlam bir temel sağlar.
İyi bilinen bir hikayeyi sınıf olarak çalışın, her perdeyi belirleyerek ve ana olayları özetleyerek. Tahtayı veya projeksiyonu kullanarak bir grup hikaye diyagramı oluşturun, böylece öğrenciler süreci adım adım görebilirler.
Öğrencilere bir kitap, kısa hikaye veya sınıf metni seçip analiz etmelerini sağlayın. Çeşitliliği teşvik edin ve katılımı artırmak için farklı bakış açıları paylaşma fırsatları sunun.
Öğrencilere, seçtikleri hikayeyi üç perdeye ayırmada yardımcı olun. Kılavuz sorular ile yönlendirin, örneğin, 'Eylemi ne tetikliyor?' veya 'Dönüm noktası ne zaman gerçekleşiyor?'
Öğrencileri, her perdeyi çizimler, semboller veya dijital görsellerle canlandırmaya davet edin. Görsel anlatım anlayışı derinleştirir ve öğrenmeyi akılda kalıcı hale getirir.
Üç perde yapısı, bir anlatıyı üç bölüme ayıran klasik bir hikâye anlatım çerçevesidir: başlangıç (kurulum), orta (karşılaşma) ve son (çözüm). Bu, olayların ve karakter gelişiminin düzenlenmesine yardımcı olur ve hikâyenin akışını net ve ilgi çekici tutar.
Üç perde yapısı ile Antigone öğretirken, öğrencilerin her perdedeki ana olay noktalarını tanımlamalarını sağlayın: kurulum (Antigone’nin kararı), karşılaşma (kendi direnişi ve ceza), ve çözüm (trajik sonuçlar). Bu anları görsel olarak haritalamak için hikâye panoları kullanın.
Öğrencileri, hikâye panoları kullanarak görsel olay diyagramları oluşturmaya, hikâyeyi açıklama, çatışma, yükselen olaylar, doruk noktası, düşen olaylar ve çözüm gibi bölümlere ayırmaya ve önemli olayları her bölüme eşleştirmeye teşvik edin; bu, uygulamalı öğrenme sağlar.
Üç perde yapısı kurulum, karşılaşma ve çözüm içerirken; beş perde yapısı hikâyeyi daha ayrıntılı analiz için açıklama, yükselen olaylar, doruk noktası, düşen olaylar ve çözüm gibi bölümlere ayırır.
Hikâye yapısını anlamak, lise öğrencilerinin edebiyatı analiz etmelerine, yazma becerilerini geliştirmelerine ve anlatıların nasıl oluşturulduğunu fark etmelerine yardımcı olur; bu da okuma ve hikâye anlatma süreçlerini daha anlamlı ve erişilebilir hale getirir.