Sosyal hikayeler , çocukların her an karşılaşabilecekleri bir sosyal durum hakkında kişiselleştirilmiş kısa hikayelerdir. Etkileşimleri, davranışları ve sosyal becerileri açıklamak için sözcükleri ve/veya görüntüleri kullanırlar. Sosyal hikayeler kısa olmalı ve “yapma”, “yapamam” ve “yapamam” gibi kelimelerden kaçınarak olumlu bir dil kullanmalıdır. Bu aktivite için öğretmenler aşağıdaki sosyal hikayeyi yüksek sesle okuyacak, paylaşmak için farklı bir hikaye seçecek veya öğrencilerin kendi hikayelerini yazmasını sağlayacak. Daha sonra öğrenciler , hikayenin her bir bölümünü gösteren 4-6 hücreli bir storyboard oluşturacaklar .
Örnek sosyal hikaye: Dışarıda oynarken koşmayı seviyorum. Bu beni iyi hissettiriyor. Bazen okulun içinde koşmak istiyorum ama bu tehlikeli. Kendimi ve başkalarını güvende tutmak istiyorum, bu yüzden içerideyken yürüyorum. Öğretmenim binada yürüdüğüm için mutlu ve bu beni iyi hissettiriyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Bir sosyal hikayeyi anlatan ve gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
---|---|---|---|
Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |