The Cay ayarı romanda önemli bir rol oynamaktadır. Bu kitabı okuyan öğrenciler, öykü tablolarının, ayanın farklı yönlerini ve arsa ve karakterler üzerindeki etkilerini tanımlamada yarar sağlayabilir. Öğrencilere bir ortamın yerini, zaman dilimini ve bir hikayenin havasını içerdiğini hatırlatın. Sonra onlardan, romanda üç üç boyutlu bu üç kompozisyon öykü tablosunu oluşturmalarını isteyin. Her tasvirin altında, öğrenciler görüntüyü tanımlamalı ve romanda planın veya karakter gelişimine bu düzenlemenin yönünün katkıda bulunduğu yolunu açıklamalıdır.
Romanın zaman süresi, II. Dünya Savaşı sırasında ortaya çıktığı için önemlidir. Hollandalılar 1940'da Almanya tarafından saldırıya geçirildiğinde, bölgelerine (Curaçao dahil) saldırı tehlikesi vardı. Petrol rafinerilerine ve tankerlere yapılan Alman saldırıları yüzünden Phillip, cay'in üzerinde duruyor.
Cay, Karayipler'de kuruldu. Dünyanın bu bölgesi pek çok küçük ada ile doludur. Bu nedenle, Phillip ve Timothy SS Hato lavabolarından sonra hayatta kalacak bir ada bulabilir .
Karayipler'deki hava tropiktir. İlk başta, Phillip ve Timothy'nin hayatta kalmasını kolaylaştırıyor. Çok sıcak giysilere ihtiyaç duymazlar ve bol miktarda deniz ürünleri ve hindistancevizi yemekleri bulurlar. Fakat Karayipler iklimi de kasırgalar tehlikesi yaratıyor. Büyük bir kasırga Timothy'yi öldürür ve Phillip'i tehlikeye atar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Cay'deki önemli ayarları gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrencilerin hikâye panolarına duyusal detaylar eklemelerini sağlayarak anlayışlarını geliştirin—karakterlerin görebileceği, duyabileceği, koklayabileceği, tadına bakabileceği veya hissedebileceği şeyler. Canlı betimlemeleri teşvik edin böylece ortam daha etkileyici ve tüm okuyucular için daha ulaşılabilir hale gelir.
Sınıfa, Karayipler ortamından gelen sesleri, kokuları, dokuları ve görselleri tanımlayan kelimeleri listelemelerini söyleyin. Bunu, öğrencilerin hikâye panolarını oluştururken kullanabilecekleri bir kelime bankası olarak geliştirin.
Öğrencilere, duyusal detaylar ekleyerek temel bir tanımı nasıl revize edeceklerini gösterin. Örneğin, “kumsal” yerine “Phillip’in ayaklarının altında sıcak, kumlu ve sert kum ile tuzlu deniz havası” ifadelerini kullanın. Anlatımda düşünerek gösterim ile netlik sağlayın.
Öğrencilere, hikâye panosu hücrelerini çiftler veya küçük gruplar halinde paylaşmalarını sağlayın. Ortaklar, güçlü duyusal dili işaret etmeli ve tanımların daha canlı hale gelmesi için fikirler sunmalıdır.
The Cay Karayipler'de, özellikle İkinci Dünya Savaşı sırasında, küçük bir ıssız adada geçer. Bu ortam, tarihsel dönem ve uzak konum nedeniyle Phillip ve Timothy'nin karşılaştığı hayatta kalma zorluklarını oluşturur ve deneyimlerini ve gelişimlerini şekillendirir.
Öğrenciler, üç hücreli storyboard kullanarak zaman dilimi, coğrafi konum ve hava durumunu The Cay'de gösterip açıklayabilir. Her hücre, karakterler ve nesnelerle bir sahne göstermeli ve bu ortamın hikaye veya karakter gelişimi üzerinde nasıl etkili olduğunu kısaca açıklamalıdır.
Üç temel bileşen şunlardır: Zaman Dili (İkinci Dünya Savaşı), Konum (Karayipler, özellikle küçük bir cay) ve Hava Durumu (tropikal iklim ve kasırgalar). Her biri olaylar ve zorluklar üzerinde önemli rol oynar.
Tropikal hava The Cay'de başlangıçta Phillip ve Timothy'nin ulaşılabilir yiyecek ve ılıman sıcaklıklarla hayatta kalmasına yardımcı olur. Ancak, kasırgalar riski, tehlikeli durumlar yaratır ve sonunda olaylarda dönüm noktası olur, karakterlerin kaderini etkiler.
Basit ama etkili bir etkinlik, öğrencilerin bir ortam haritası veya storyboard oluşturarak The Cay'de zaman dilimi, konum ve hava durumunu göstermesidir. Bu, her ortam unsurunun hikaye ve karakterler üzerindeki etkisini görselleştirmelerine ve daha derin anlamalarına yardımcı olur.