Bu etkinlikte, öğrenciler metnin önemli kısımlarını ne düşündüklerine karar verirler ve hikayenin başlangıcına, ortasına ve bitimine sınıflandırırlar. Öğrencilerin başında, ortasında ve sonunda karar vermeleri metin parçalanmalarına yardımcı olur ve oluşturmak üzere bir veya iki ana etkinlik seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir ortakla veya tek tek planlayabilir ve hikaye tahtasına hangi ana parçalara eklemek istediklerini kararlaştırabilirler.
Nicky'nin yazını Büyükannesi ile geçirmesi gerekiyor ve bu konuda mutlu değil. Büyükannesi onu ev işleri yapar, balık deniyor, ancak hiçbir şey yakalamıyor.
Hayvanların çizimleriyle kaplı bir sal bulur ve rıhtıma bağlar. Büyükannesinin, aynı sal üzerindeki nehirleri poling ederek yazlarını harcadığını öğrenir. Sal çok hayvan çekiyor. Nicky, sal üzerinde dolaşırken ve hayvanları taslıyor.
Nicky yaz aylarının çoğunu salda geçirir. Büyükannesinin son gününde, çamurlu bir bankayı tüttürmesine yardımcı olur. Saldaki kuşların resmini çiziyor. Nehrin bir parçası olduğunu sonsuza dek biliyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
The Raft filminin hikayesi hakkında özet bilgi bulabilirsiniz.
Öğrencileri, hikâyeden en önemli olaylar olduğunu düşündükleri şeyleri paylaşmaya davet ederek başlayın. Fikirlerini tahtaya yazın ve sınıfı, bu olayları başlangıç, orta veya son olarak kategorilendirmeye yönlendirin. Bu, öğrencilerin hikâye yapısını anlamalarını ve güven kazanmalarını sağlar.
Başlangıç, Orta ve Son olarak etiketlenmiş üç bölüme sahip basit bir grafik düzenleyici dağıtın. Öğrencilerden, hikâyenin her bölümünden anahtar olayları yazmalarını veya çizmelerini isteyin. Görsel araçlar, bilgiyi düzenlemelerine ve olayların nasıl bağlantılı olduğunu görmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri eşleştirin ve sırayla hikâyeyi tekrar anlatmalarını sağlayın, başlangıç, orta ve sona odaklanarak. Bu, anlayışı pekiştirir ve öğrencilerin özetleme pratiği yapmalarına imkan tanır.
Öğrencilerden hikâyenin başlangıcı, ortası veya sonundan bir sahne çizmelerini isteyin. Çizimlerini büyük bir sınıf freski haline getirerek kitabı görsel olarak özetleyin. Bu uygulamalı etkinlik, katılımı ve hafızayı artırır.
"Başlangıçta...", "Ortada..." ve "Sonunda..." gibi cümle başlangıçları sağlayın, böylece öğrenciler kısa özetler yazabilirler. Destekleyici yapılar, yazmayı daha az korkutucu hale getirir ve tüm öğrenenlerin başarıyla ilerlemesine yardımcı olur.
A BME summary for 'The Raft' breaks the story into three main parts: the beginning (Nicky arrives at his Grandma's, unhappy), the middle (he discovers the raft and enjoys adventures), and the end (he helps a fawn and feels connected to the river).
To create a storyboard summary of 'The Raft', students draw a picture for the beginning, middle, and end of the story, then write a sentence under each to explain the key event depicted.
Main events for a BME activity include: Nicky's reluctance at Grandma's house (beginning), discovering and exploring the animal-covered raft (middle), and helping a fawn and connecting with nature (end).
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students organize information, identify key events, and improve comprehension by focusing on the structure of the narrative.
The best way to teach parts of a story with 'The Raft' is to have students summarize each section with drawings and sentences, fostering understanding and engagement with the text.