Bu etkinlikte, öğrenciler romanı T-Chart düzenini kullanarak filmle kıyaslayacaklar. Soldaki sütun, romanda filmde bulunmayan sahneleri tanımlıyor. Sağdaki sütun, romanda bulunmayan sahnedeki filmleri tanımlıyor. Filmde bulunmayan bir sahnenin ilk örneği, Kenny'nin Clark İlkokul Otobüsü'nde ilk defa Rufus'la buluşmasıdır. Bir diğeri ise Byron, kabadayı Larry Dunn ile savaşmak için Kenny'nin kurtarılmasına geliyor. Sonunda Bayan Watson, oyuncakları ateşe verdiği yakalandıktan sonra Byron'un parmaklarını bir maçla yakmaya çalışıyor.
Romanda bulunmayan bir sahnenin ilk örneği, Alabama, Birmingham'daki kuzenleriyle Byron, Kenny ve Joey buluştuğunda ortaya çıkıyor. Kuzenler, barışçıl protestoları, rollerini ve nasıl tutuklandıklarını açıklarlar. Filmlerde sadece ikinci bir unsur, 1960'ların olaylarını Byron ve Bayan Watson'ın ilgisini çeken haber bültenleri. Son örnek, Byron ve Kenny bilmeden beyazın tek restoranında sipariş vermeye çalışıyorlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
The Watsons Go to Birmingham kitabını ve film versiyonunu karşılaştıran ve tezat yapan bir storyboard oluşturun
Hikayede mevcut olan farklı referans türlerini anlamak için öğrencilerden hikayeyi dikkatlice okuyup analiz etmelerini isteyin. Tarihsel referanslar konusunu tartışmadan önce, gerçek dünyadaki olayların hikayelerde nasıl ele alınabileceği ve edebiyatın farkındalığı nasıl yaydığı ve değişime ilham verdiği konusunda bazı arka plan açıklamaları verin.
Bağlam hakkında fikir edinmeleri için öğrencilere zaten aşina oldukları diğer öykü ve romanlarda kullanılan tarihsel referanslardan örnekler verin. Öğrenciler biraz pratik yaptıktan sonra onlardan hikayede mevcut olan tüm tarihsel referansları vurgulamalarını ve bunların kullanıldığı bağlamı anlamaya çalışmalarını isteyin.
Öğrencilerden kitaptan herhangi üç önemli referansı seçmelerini ve bu referanslar üzerinde bağımsız araştırma yapmalarını isteyin. Örneğin, bir öğrenci Sivil Haklar Hareketi'ni seçtiyse, tarih ve romanda kullanıldığı bağlam hakkında daha fazla bilgi edinmek için tarihlerine, nedenlerine ve etkilerine ve dahil olan önemli kişilere bakabilir.
Öğrencileri bu tarihsel referansların hikaye üzerindeki etkilerini düşünmeye teşvik edin. Öğrenciler bu referansların karakterleri nasıl etkilediğini ve karakter gelişimine nasıl yardımcı olduğunu veya bunların hikayenin temalarıyla nasıl ilişkilendirildiğini inceleyebilirler. Öğrenciler de bu olaylara bakış açılarını karşılaştırarak sağlıklı bir tartışma başlatabilirler.
Fikirlerini almak için kitaptaki tarihsel göndermeleri ve bunların ilgilerini diğer okuyucularla tartışın. Bu imaların modern dünyada hala önem taşıdığı yollar üzerinde düşünmeye davet edin. Öğrencilere romanı anlamaları için farklı etkinlikler yapmaları konusunda rehberlik edin.
Dikkate değer bir ayrım, filmin süre kısıtlamalarını karşılamak için filmin birkaç sahneyi kısaltması ve romanın önemli unsurlarını dışarıda bırakmasıdır. Öğrenciler romanı okuyabilir ve filmi izleyerek farklılıkların kapsamlı bir analizini yapabilirler.
Evet, film, ailenin değeri, dayanıklılık ve tarihi olayların insanlar üzerindeki etkileri dahil olmak üzere temel fikirlerini ve altında yatan mesajları ifade etme konusunda iyi bir iş çıkardı. Filmde yalnızca birkaç sahnenin eksik olduğu düşünülebilir, ancak öğrenciler filmi inceleme ve analiz için kullanmanın yanı sıra görsel hikaye anlatımının keyfini çıkarmak için de kullanıyorlar.