Edebi çatışmalar genellikle ELA üniteleri sırasında öğretilir. Öğrencilerimizle ustalık seviyesine ulaşmak için önceden bilgi edinmek önemlidir. Çeşitli edebi çatışmalara odaklanmak için mükemmel bir yol, storyboarding'tir. Öğrencilerin her edebi çatışmaya bir örnek seçmesi ve Storyboard Creator'ı kullanarak tasvir etmesi dersinizi pekiştirmenin harika bir yoludur!
Bir Yaz Gecesi Gece Rüyası karakterleri arasındaki uyuşmazlık, tekrar eden önemli bir unsurdur. Çatışmanın çoğu, genç Atinalıların uyumsuz uyuzlarından ve Puck'un durumun düzeltilmesine yönelik girişimlerinden kaynaklanmaktadır.
Başlangıçta, Helena, Hermia'yı Lysander'le birlikte kaçıp gittiğini Demetrius'a söylediğinde, arkadaşı Hermia'ya ihanet eder. Helena, bu hisleri karşılık vermese de, sevdiği kime ait Demetrius'a yaklaşmak için arkadaşına ihanet eder.
Bir papyon olan Puck ve Aşkın Çiçeği, hem doğayı temsil eden olarak görülebilir. Puck'ın feshi ve sevginin karmakarışık doğası ölümlüler arasında sonsuz karışıklığa neden olup, sevginin gücü tarafından kontrol edilir.
Puck durumu düzeltmeye çalıştıktan ve her iki adam da Helena'ya aşık olmaya çalışınca, genç Atinalılar birbirlerine kıskançlıkla karşı koyulurlar. Hermia, her iki erkeği de "alarak" Helena'yla canlanır. Demetrius ve Lysander, Helena üzerinde düello yapma noktasına götürülürler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Bir Yaz Gecesi Rüyasında en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir hikaye panosu oluşturun .
Sınıf Düzeyi 11-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
