Yazar öykü boyunca birçok farklı mecazi dil kullanır. Kullanılan figüratif dilin diğer bazı örnekleri benzetmeler, metaforlar, kişileştirme, deyimler ve onomatopoeia'dır. Bu etkinlik için öğrenciler, Red Fern Büyüdüğü Yerdeki üç mecazi dil örneğini belirleyecek ve göstereceklerdir. Öğretmenler, öğrencilere örneklerin bir listesini vermek veya okurken ya da okuduktan sonra bir aktivite olarak “çöpçü avı” yapmak isteyebilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Metindeki üç mecazi dil örneğini gösteren ve açıklayan 3 hücreli bir hikaye panosu oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Geliştir sınıfınızı, öğrencilerin Where the Red Fern Grows adlı eserden mecazi dil örneklerini çizerek sergiledikleri etkileşimli bir galeriye dönüştürün. Bu yaklaşım öğrenci katılımını artırır ve öğrencilerin başkalarının çalışmalarını görüp tartışmasıyla akran öğrenimini teşvik eder.
Yerleştir masaları veya çalışma masalarını sınıf içinde düzenleyin ve her öğrencinin hikaye panosu için bir alan ayırın. Bu net bir hareket yolu oluşturur ve her öğrencinin çalışmasının görünür ve değerli olmasını sağlar.
Ver öğrencilerin, ilginç mecazi dil, sanatsal tercihleri veya sınıf arkadaşlarının hikaye panoları hakkında soruları yazabilecekleri basit bir gözlem formu. Bu aktif katılımı teşvik eder ve analitik becerileri keskinleştirir.
İstek öğrencilerin her istasyonda geri bildirim paylaşmasını veya soru sormasını sağlayın. Onları pozitif dil kullanmaya ve mecazi dilin anlamı nasıl güçlendirdiğine odaklanmaya teşvik edin. Bu, öz güveni artırır ve anlayışı derinleştirir.
Yönlendir kısa bir grup tartışması yaparak öğrencilerin arkadaşlarının çalışmasından ne öğrendiklerini paylaşmalarını sağlayın. Yaratıcı mecazi dil kullanımlarını vurgulayın ve farklı yorumların metni anlama nasıl zenginleştirdiğini gösterin.
Where the Red Fern Grows mecazi dil kullanımı içerir, örneğin benzetmeler (örn., “O, oturmuş bir tavuğun gibi şişti”), kişileştirme (“Onun sesi yastıktan geçip gitmiş gibi görünüyordu”), ve deyimler (“Düşünce şapkasını taktı”). Bunlar hikâyede canlı imgeler ve duygusal etki yaratmaya yardımcı olur.
Öğrencilere kitaptan üç örneği tanımlamalarını ve çizimlerini yapmalarını söyleyin. Örnekleri liste halinde sunabilir veya bir ‘avcı oyunu’ düzenleyebilirsiniz. Öğrencilerin kelimesinin gerçek anlamını açıklamalarını ve her örneği daha derin anlayış için çizmesini teşvik edin.
Bir benzetme ‘gibi’ veya ‘kadar’ kullanarak iki şeyi karşılaştırır (örn., “bir kunduz gibi çalıştı”), oysa kişileştirme insan özellikleri kazandırır (örn., “Rüzgâr kendisi kızgın gibi görünüyordu”). Her ikisi de Where the Red Fern Grows boyunca kullanılarak tanımlamaları güçlendirir.
Mecazi dil hikâyeye derinlik, duygu ve canlı imgeler katarak okuyucuların karakterler ve ortamla bağ kurmasını sağlar. Where the Red Fern Grows’da sahneleri hayata geçirir ve okuma deneyimini zenginleştirir.
Öğrencilere üç hücrelik hikâye panosu oluşturarak Where the Red Fern Grows’dan farklı mecazi dil örnekleri göstertin. Her hücreye tür, örnek, sayfa numarası, kelimenin gerçek anlamı ve bir çizim eklenmelidir. Bu, kavramayı yaratıcı bir şekilde pekiştirir.