Öngörülerle önemli çizgiler veya olaylar vurgulanabilir. Öğrencilerden önemli bir bölüm seçip tasvir ederek ve önemini açıklayarak metne kişisel bağlantılar kurmalarını isteyin. Öğrencileri bir sahne, bir diyalog çizgisi ya da kitaptaki pek çok edebi imandan birini seçmeye yönlendirebilirsiniz. Bu, öğrencilerin romanın karakterleri, arsası veya teması hakkında bir anlayış göstermelerini sağlayan basit ve ilgi çekici bir yoldur. Aşağıdaki örnek, Hazel telaffuz edilen şiirlerle bağlantılı bir hikaye panosu örneğini göstermektedir.
"Beyaz / tavukların yanında yağmur / su ile sırlanmış / kırmızı bir tekerleğe / palavracaya bağlı" Bu şiiri seviyorum çünkü hayatındaki basit şeylerin büyükannenizle vakit geçirmek gibi çok önemli olduğu anlamına geliyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Öğrencilere önemli olayları veya temaları hikaye panosu panolarına ayırmaları için rehberlik edin. Bu, görsel öğrenenlere yardımcı olur ve anlayışı derinleştirir görselleri anahtar fikirlerle bağlayarak.
Kendi örneğinizi paylaşın romanın anlamlı bir alıntısından veya olayından bahsedin ve kişisel bağlantınızı açıklayın. Bu süreci göstermek, öğrencilerin samimi şekilde düşüncelerini yansıtmalarını teşvik eder.
İpucu verin, örneğin “Bu bölüm bana şunu hatırlatıyor...” veya “Bu karakterle bağlantı kuruyorum çünkü...” öğrencilerin düşüncelerini ifade etmelerine destek olmak için.
Sınıf içinde öğrencilerin çalışmalarını düzenleyin ve sınıf arkadaşlarının panoları ziyaret edip tartışması için rotasyon yapmasını sağlayın. Bu, sınıf topluluğunu güçlendirir ve çeşitli bakış açılarını onaylar.
Öğrencilerden roman hakkındaki kişisel bağlantılarını nasıl değiştirdiğine dair kısa bir yansıma yazmalarını isteyin. Bu, anlama seviyesini kontrol eder ve metakognisyonu teşvik eder.
Öğrenciler, önemli bir sahne, diyalog satırı veya edebi göndermeyi seçerek ve bunun neden onların üzerinde etkili olduğunu açıklayarak The Fault in Our Stars ile kişisel bağlantılar kurabilirler. Anlayışlarını görsel olarak ifade etmek için hikâye panosuyla bağlantılarını gösterebilirler.
Basit bir etkinlik, öğrencilerin romanın en sevdikleri bölümünü seçip, bunun önemini yazarak ve kişisel bağlantılarını gösteren bir hikâye panosu oluşturmaktır. Bu, öğrencilerin kitabın temaları ve karakterleriyle yaratıcı bir şekilde ilgilenmelerine yardımcı olur.
Hikâye panoları, önemli satırları veya olayları vurgulamak, öğrencilerin sahneleri görselleştirmelerine izin vermek ve metinle kişisel veya tematik bağlantılar kurmalarını teşvik etmek için kullanılabilir. Bu teknik, anlama ve yaratıcı düşünmeyi destekler.
Kişisel bağlantılar kurmak, öğrencilerin metni kendi yaşamlarıyla ilişkilendirmelerine yardımcı olur, anlayışlarını ve katılımlarını derinleştirir. Empati, eleştirel düşünme ve edebiyata daha güçlü bir takdir kazandırır.
Öğrencileri, etkileyici alıntılar, duygusal sahneler veya edebi referanslar gibi onların ilgisini çeken bölümleri düşünmeye teşvik edin ve bu anların neden kişisel ya da tematik olarak önemli olduğunu açıklamalarını isteyin.