Önemli konuları ele alırken, tüm öğrencilerin ortak terminolojiyi anlamaları çok önemlidir, böylece herkes içeriği ile aynı sayfada olur. Öğrenciler, görselleri kullanarak kelimeleri kendi terimleriyle tanımladıklarında, öğrencilerin bakış açılarını daha iyi anlamalarına ve bilgilerini daha iyi korumalarına yardımcı olur. Kendini temizleme eylemini betimlemeden görseller oluşturmak çok mümkündür. Uygunsuz değil, eğitim sahneleri oluşturmak, sahneleri tetiklemek, tüm öğrenciler için güvenli bir ortam sağlamak için önemlidir.
Öğrencilerin aşağıdaki terimlerden beşini seçmesini sağlayın. Öğrenciler düzensiz yeme için kullanılan kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar. . Genellikle öğrenciler en popüler üçünü seçerler (anoreksi, bulimya ve tıknaz yeme), çünkü bu terimleri bilirler ve görselleştirmeleri daha kolay olabilir. Onları beş toplamalarını istemek onları keşif yoluyla öğrenmeye zorlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görsel bir kelime tahtası kurarak yeme bozukluğu terminolojisi anlayışınızı gösterin.
Başlangıç olarak, saygılı ve destekleyici sohbetler için net temel kurallar ve beklentiler belirleyin. Güvenli bir alan oluşturmak, öğrencilerin yargılanma korkusu olmadan paylaşımda bulunmasını ve öğrenmesini teşvik eder.
Önerin öğrencilerin soruları gizlice sorması için bir kutu veya dijital form gibi yollar sağlayın. Bu yaklaşım, öğrencilerin utanç veya damga olmadan endişelerini veya karışıklıklarını dile getirmelerine olanak tanır.
Yaşa uygun, bozuk yemek yemeğiyle ilgili varsayımsal durumlar sunun. Öğrencileri yeni terimleri bağlam içinde kullanmaya teşvik edin, böylece anlayış derinleşir ve öğrenme pratik hale gelir.
Öğrencilere öğrendikleri ve bunun bakış açılarını nasıl etkilediği hakkında kısa bir yansıma yazmaları istenir. Günlük tutma, kelimeleri kişisel gelişim ve başkalarına empati kurma ile ilişkilendirmeye yardımcı olur.
Güvenilir okul danışmanları veya bozuk yemek yemeğiyle ilgili hatlar hakkında bilgi paylaşın. Destekleri görünür kılmak, yardım istemeyi normalleştirir ve öğrencilerin iyi haline gösterilen önemi gösterir.
Disorganize yeme terimleri için görsel kelime dağarcığı panosu, öğrencilerin anahtar kelimeleri görseller ve kendi kelimeleriyle tanımladığı eğitici bir araçtır. Bu, öğrencilerin yeme bozukluklarıyla ilgili önemli kavramları güvenli ve etkileşimli bir şekilde anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur.
Yemek bozukluğu kelime dağarcığını güvenli bir şekilde öğretmek için, grafik veya tetikleyici görseller yerine eğitsel sahnelere odaklanın. Öğrencilerin semboller, pozitif görseller veya soyut temsiller kullanarak terimleri tanımlamalarını teşvik edin, böylece destekleyici ve saygılı bir sınıf ortamı sağlar.
Yemek bozukluklarıyla ilgili temel kelimeler arasında anoreksi, bulimi, tıkınırcasına yeme, vücut dismorfisi, diabulimi, ortoreksi, pika, vücut imajı, öz saygı ve başa çıkma yer alır. Bu terimler, öğrencilerin konuyu kapsamlı bir şekilde anlamalarına yardımcı olur.
En iyi yol, öğrencilerin semboller, pozitif sahneler veya anlamı açık ve tetikleyici olmayan fotoğraflar kullanarak yeme bozukluğu kelimelerini resimlendirmeleridir. Photos for Class gibi araçlar veya soyut temsiller çizmek bu konuda iyi sonuçlar verir.
Öğrencilerin kelimeleri kendi kelimeleriyle tanımlaması, terimleri içselleştirmelerine, anlayışlarını ifade etmelerine ve bilgiyi daha iyi hatırlamalarına yardımcı olur. Ayrıca aktif öğrenmeyi teşvik eder ve öğretmenlerin öğrenci anlama seviyesini etkin şekilde değerlendirmesini sağlar.