Bu aktivitede öğrenciler, Yeniden Yapılanma Dönemi boyunca birkaç kişinin önemini ve katkılarını sergileyecekler. Öğrenciler "Bu neden önemli?" Sorusunu sormayı düşünmelidir. araştırmalarına rehberlik etmek için. Öğrenciler , Yeniden Yapılanma Dönemi'nin en az üç figürünün önemini detaylandıran bir örümcek haritası oluşturacaklar . Öğrenciler, araştırdıkları bireyler hakkında ayrıntılar ve gerçeklerle karşılaştıklarında araştırmalarında “Bilmekte Güzel” ve “Bilmeli” başlıklı iki liste oluşturmaya teşvik edilmelidir.
Öğrencilerin seçtikleri her birey için, bireyin adını başlığa, Yeniden İnşa Çağı üzerindeki etkilerinin kısa bir açıklamasını ve miraslarının görsel bir temsilini eklemelidirler. Araştırma yaparken, bilgileri sıralamalarına yardımcı olmak için "Bilmeniz Güzel" ve "Bilmesi Gerekenler" adlı iki liste oluşturmak isteyebilirler.
Alternatif bir ödev veya farklı büyük figürlere daha derinlemesine bakmak için öğrenciler biyografi posterleri oluşturabilirler! Bu aktivite, bir kişinin hayatı ve başarıları hakkında daha fazla araştırma yapılmasını teşvik eder ve tarihi etkileyen kararları nasıl verdiklerini anlamalarına yardımcı olabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Yeniden Yapılanma Döneminden üç önemli kişiyi seçin ve kim olduklarını ve ne yaptıklarını ayrıntılandıran bir örümcek haritası storyboard oluşturun.
Bir sunum takvimi planla; her öğrenci veya grup, örümcek haritasını veya biyografi posteri paylaşabilsin. Enerjiyi ve odaklanmayı korumak için sunumları birkaç güne yay. Görünür bir takvim kullan; böylece öğrenciler ne zaman sunum yapacaklarını bilir, bu da kaygıyı azaltır ve hazırlığı artırır.
Model olarak, “Bu kişinin eylemleri Yeniden Yapılanma Dönemi’ni nasıl şekillendirdi?” gibi temel bilgilerden öte sorular sormayı öğret. Merak uyandırmak için birlikte olası soruları beyin fırtınası yap ve sınıfta referans olarak paylaş.
Göstermek için, öğrencilerle kütüphane veritabanları, müze siteleri ve eğitim makaleleri gibi güvenilir kaynakları nasıl tanıyacaklarını anlat. Basit alıntı yapma yöntemlerini uygun seviyelerine göre göstererek akademik dürüstlüğü pekiştir.
Öğrencilerin örümcek haritalarını ve biyografi posterlerini, özellikle analiz derinliği hakkında geri bildirim vererek incele. Takip soruları sor; böylece öğrencilerin bireysel eylemler ile daha büyük tarihsel değişiklikler arasında bağlantı kurmasını sağla.
Yeniden Yapılanma Dönemi'nin anahtar figürleri arasında Frederick Douglass, Hiram Rhodes Revels, Thaddeus Stevens, Ulysses S. Grant, Joseph Rainey, Abraham Lincoln, Andrew Johnson, Jefferson Davis, Sojourner Truth ve Horace Greeley yer alır. Her biri, dönemin medeni haklar, politika ve toplumundaki değişikliklere önemli ölçüde katkıda bulunmuştur.
Örümcek haritası, öğrencilerin merkezi bir konu hakkında bilgileri görsel olarak düzenlemelerine yardımcı olan grafik bir organizatördür. Tarih dersinde, ana fikri (örneğin bir tarihî figür) ortada yerleştirip, başarılar, önemi ve temel bilgileri göstermek için dallar oluşturursunuz.
Öğrenciler, "Bilmesi Gerekenler" ve "Bilmesi Güzel Olanlar" listeleri oluşturarak, güvenilir kaynaklar kullanarak ve her kişinin arka planı, başarıları ve tarihe etkisi üzerine odaklanarak Yeniden Yapılanma Dönemi önemli figürlerini araştırabilirler.
Yaratıcı yollar arasında örümcek haritası hikaye panoları yapmak, biyografi posterleri tasarlamak veya her liderin hayatındaki önemli anların çizimler veya dijital araçlar kullanılarak görselleştirilmesi yer alır.
Öğrencilerin bireysel liderleri incelemesi, kişisel eylemler ve kararların Yeniden Yapılanma Dönemi'nin seyrini nasıl şekillendirdiğini anlamalarına yardımcı olur ve dönemin zorlukları ve başarıları hakkında daha derin bir içgörü sağlar.