“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler romandaki temaları ve sembolleri belirleyecek ve metinlerden ayrıntılarıyla seçimlerine destek vereceklerdir.
Boğa Minos ve Theseus'un hikayelerinde defalarca ortaya çıkıyor. Europa Zeus tarafından boğa şeklinde kaçırılır ve Minos doğurur. Minos'un eşi Pasiphae, Minos'un sahtekârlιğına karşı bir boğa cezalandırılarak şehvetine zorlanıyor. Marathon boğası Minos'un oğlu öldürür [bazı hikayeler Androgeus kıskanç rakipler tarafından suikasta maruz kaldigini] ve Labirentteki Minotaur ise part boğasidir. Theseus da Maraton Boğasını ele geçirdi ve tanrılara kurban etti.
Theseus, Atina'ya giden yolda karşılaştığı altı düşmanın her birine adalet önermektedir. Theseus cezayı suça uygun hale getirir. Gerçekten de bazı durumlarda. Labirent'in ortasında, insan eti için bir tat olan canavar öldürüldü, asla insan etini yemeyecekti.
Theseus hikayesi boyunca adaletsiz ve vahşi varlıkları zafer kazanır. Kötü adamları her dönüşte, Atina'ya giden "Altı Labor" dan, vahşi Marathon Bull'a, doğaüstü minotur ve ötesine kadar yener. Theseus ve Atinalı ordu, Amazon Hippolyta'yı alarak Theseus'a itiraz eden "doğal olmayan" Amazon kuvvetini yendi. Theseus, Lapith'lerin en evrensel olmayan bir şekilde düğününü bozan centaurlara karşı savaşmasına da yardımcı olurlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Theseus'un hikayesinde tekrar eden temaları ve motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler romandaki temaları ve sembolleri belirleyecek ve metinlerden ayrıntılarıyla seçimlerine destek vereceklerdir.
Boğa Minos ve Theseus'un hikayelerinde defalarca ortaya çıkıyor. Europa Zeus tarafından boğa şeklinde kaçırılır ve Minos doğurur. Minos'un eşi Pasiphae, Minos'un sahtekârlιğına karşı bir boğa cezalandırılarak şehvetine zorlanıyor. Marathon boğası Minos'un oğlu öldürür [bazı hikayeler Androgeus kıskanç rakipler tarafından suikasta maruz kaldigini] ve Labirentteki Minotaur ise part boğasidir. Theseus da Maraton Boğasını ele geçirdi ve tanrılara kurban etti.
Theseus, Atina'ya giden yolda karşılaştığı altı düşmanın her birine adalet önermektedir. Theseus cezayı suça uygun hale getirir. Gerçekten de bazı durumlarda. Labirent'in ortasında, insan eti için bir tat olan canavar öldürüldü, asla insan etini yemeyecekti.
Theseus hikayesi boyunca adaletsiz ve vahşi varlıkları zafer kazanır. Kötü adamları her dönüşte, Atina'ya giden "Altı Labor" dan, vahşi Marathon Bull'a, doğaüstü minotur ve ötesine kadar yener. Theseus ve Atinalı ordu, Amazon Hippolyta'yı alarak Theseus'a itiraz eden "doğal olmayan" Amazon kuvvetini yendi. Theseus, Lapith'lerin en evrensel olmayan bir şekilde düğününü bozan centaurlara karşı savaşmasına da yardımcı olurlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Theseus'un hikayesinde tekrar eden temaları ve motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Katıl öğrencileri, Theseus mitosunda ana temalar ve motifler hakkında kanıtlar arayarak bir Tema Avı yapmaya teşvik edin. Bu, okuma sırasında veya dinlerken gerçekleşebilir.
Neden: Bu, öğrencilerin yakın okumayı uygulamalarına yardımcı olur ve analitik becerilerini geliştirir, aynı zamanda öğrenmeyi etkileşimli hale getirir.
Konseptini Açıklayın ve ana temalar ile motifleri gözden geçirin ve keşfedebileceklerini anlatın.
Neden: Açık beklentiler belirlemek, öğrencilerin dikkatini toplamalarına ve metinde neye bakacaklarını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencileri ikili veya küçük gruplara ayırın ve her birine takip etmeleri için belirli bir tema veya motif atayın.
Neden: İşbirliği, tartışmayı teşvik eder, daha derin anlayış sağlar ve materyale aktif katılımı artırır.
Öğrencilerden okurken atadıkları tema veya motifin örneklerini bulup kaydetmelerini isteyin.
Neden: Metinsel kanıtlar toplamak, anlama desteği sağlar ve eleştirel düşünme becerilerini güçlendirir.
Her grubun bulgularını sınıfa sunmasını ve teması veya motifin hikayeyi nasıl şekillendirdiğini tartışmasını isteyin.
Neden: Fikir paylaşımı, metni daha iyi anlamayı teşvik eder ve farklı bakış açılarını bağdaştırır.
Ana temalar ve motifler Theseus'un mitinde adalet ve adil ödüller, uygarlığın vahşete karşı zaferi ve boğa gibi tekrar eden semboller bulunur. Bu unsurlar, Theseus'un suçluları uygun şekilde cezalandıran ve kaosu düzenleyen bir kahraman olarak rolünü vurgular.
Öğrenciler, tekrar eden fikirler veya nesneleri, örneğin boğa veya adalet gibi, arayarak temalar ve sembolleri tanıyabilir ve seçimlerini metinden alınan belirli detaylarla destekleyebilirler. Hikaye panoları, bu örnekleri görsel olarak düzenlemek ve göstermek için faydalı bir araçtır.
Boğa, Theseus miti içinde güç, tehlike ve tanrıların etkisini temsil eden tekrar eden bir semboldür. Boğalar Zeus'un boğa olarak görünmesi, Maraton Boğası ve Minotaur gibi hikayelerde ortaya çıkar ve kahramanın yolculuğunu ve diğer karakterlerin kaderini şekillendirir.
Uygarlığın zaferi teması, Theseus'un canavarları ve adaletsiz düşmanları yenerek kaosu ve vahşeti nasıl aştığını gösterir. Minotaur'u öldürmesi veya Lapithleri yardım etmesi gibi zaferleri, düzen ve adaletin barbarlık üzerinde üstün geldiğini gösterir.
Kolay bir sınıf etkinliği, öğrencilerin bir hikaye panosu oluşturmalarını sağlamaktır. Hikâyeden ana temaları ve motifleri tanımlar, örnekleri çizer ve kısa açıklamalar yazarlar. Bu, öğrencilerin anlayışlarını görselleştirmelerine ve eğlenceli bir şekilde açıklamalarına yardımcı olur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni