أولا ثم لوحات هي نظام الدعم البصري الذي يسمح للأطفال الصغار أو الأطفال مع تأخر اللغة لفهم الروتين، والتوقعات، وأنظمة المكافأة بطرق أكثر سهولة. من خلال توفير الدعم البصري جنبا إلى جنب مع اللغة والتفاعل الاجتماعي، والطلاب قادرون على المشاركة بشكل أكثر استقلالية ومع أقل الإحباط في الأنشطة اليومية. تخطيط بسيط من مسافتين يسمح لمقدم الرعاية لتحديث المجلس في كثير من الأحيان وضبط تبعا لاحتياجات الطالب. في كثير من الأحيان مجلد الموثق أو جيب مع الفيلكرو لعقد العديد من البطاقات يجعل النظام المدمجة وقابلة للاستخدام في جميع أنحاء الروتين.
الفلسفة الأساسية وراء الأولى ثم المجالس هو مبدأ بريماك، الذي يوحي إشراك الطالب في القيام بنشاط أقل تفضيلا قبل نشاط أكثر تفضيلا. هذا المبدأ يساعد الطلاب على توسيع اهتمامهم على مهمة التعلم وبناء علاقات إيجابية بين مقدمي الرعاية والطلاب. ويتم ذلك من خلال الاتساق باستخدام التوقعات ومتابعة الوعود أو التوقعات من كلا الجانبين. يشعر المعلمون ومقدمو الرعاية بأن يومهم يستمر في التحرك إلى الأمام (بدلا من الاضطرار إلى التعامل مع نوبة الغضب أو القتال) في حين يشعر الطلاب أنهم يفهمون ويكافأون أو يحصلون على التغذية الراجعة التي يحتاجونها.
ويمكن استخدام المجلس الأول ثم لدعم أي تحولات صعبة أو لروتينات جديدة. هذه الدعائم البصرية مفيدة للمفاهيم الجديدة، واللغة الجديدة، وشرح كيفية الحصول من نشاط إلى آخر. "أولا تنظيف، ثم المظلة!"
يمكن لأي طفل الاستفادة من هذا النهج. ومن المفيد للبالغين أن يبطئوا و ينهاروا الأفكار لأي طفل. ببساطة وضع التوقعات مع الصور ومناقشة خطة أو جدول زمني في كثير من الأحيان يخفف الكثير من الآباء عودة الوراء / مقدمي الرعاية نرى في الطلاب.
قد ترغب في تجربة المجلس الأول ثم مع الطالب إذا:
استخدام واحد من Storyboard That المثال لوحات أو جعل بنفسك من خلال الذهاب إلى " إنشاء لوحة مصورة ". يمكنك استخدام الصور من Storyboard That الفنية Storyboard That المكتبة الفنية (انظر استراتيجيات لدعم اللغة والمهارات الاجتماعية ) أو تحميل الصور الخاصة بك لمساعدة الطلاب على فهم بالضبط أين تذهب أو ما هو متوقع في بيئتهم. مطلوب فقط نص بسيط والصور على متن الطائرة، ومعظمها لتسهيل استخدام الكبار والاتساق في اللغة. كنت تريد بسيطة، صور واضحة أن الطفل يمكن تحديد أو التسمية بسهولة. تجنب الصور التفصيلية الكبيرة جدا والعصا بأجسام فردية أو أماكن مألوفة للطالب.
أولا ثم لوحات هي وسيلة رائعة لنموذج باستمرار اللغة والتوقعات والروتين! تبين لنا الطريقة المفضلة لديك استخدام دعم البصرية الخاصة بك @ StoryboardThat!
{Microdata type="HowTo" id="1006"}يمكن للطلاب الذين يعانون من صعوبات أو حالات تعلم مختلفة ، مثل التوحد واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) واضطرابات القلق ، الاستفادة من لوحة First Then Board. هذه الأداة مفيدة أيضًا للطلاب الذين يعانون من مهارات الوظيفة التنفيذية ، مثل التخطيط والتنظيم والمراقبة الذاتية.
يمكن أن يكون الانتقال بين الأنشطة صعبًا بالنسبة للعديد من الطلاب ، وخاصة ذوي الإعاقة. يمكن أن تساعد لوحة First Then Board في تسهيل الانتقال من خلال توفير تذكير مرئي لما سيأتي بعد ذلك. على سبيل المثال ، يمكن للطالب الذي يشعر بالقلق من الذهاب إلى فصل الصالة الرياضية الاستفادة من رؤية صورة لصالة الألعاب الرياضية متبوعة بصورة لنشاط أو مكافأة مفضلة.
يمكن أن تكون لوحة First then Board أداة قوية لتعزيز السلوك الإيجابي في الفصل الدراسي. يمكن للمدرسين استخدامه لتعزيز السلوكيات المرغوبة ، مثل إكمال العمل بشكل مستقل ، أو الاستمرار في المهمة ، أو اتباع قواعد الفصل الدراسي. من خلال تقديم مكافأة أو نشاط مفضل عند الانتهاء بنجاح من المهمة ، من المرجح أن يشارك الطلاب في السلوكيات الإيجابية.
يعد إنشاء لوحة أول ثم سهل نسبيًا. أولاً ، حدد النشاط أو المهمة المطلوبة وابحث عن الصورة أو الرمز المناسب لتمثيلها. ثم ابحث عن صورة أو رمز يمثل المكافأة أو النشاط الذي سيتبع. ألصق كلتا الصورتين / الرموز بالغراء أو الصقها على السبورة ، ثم صفيحها من أجل المتانة. يمكنك أيضًا استخدام السبورة وكتابة المهمة والمكافأة بالكلمات.