تعد السمات والرموز والأشكال جوانب قيمة في أي عمل أدبي ، وتضيف ثراءً إلى القصص. جزء من معايير ELA الأساسية المشتركة هو تقديم وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك ، غالبًا ما يصعب على الطلاب تحليل الأفكار المجردة دون مساعدة. باستخدام لوحة العمل ، يمكن للطلاب إظهار فهمهم لهذه المفاهيم بصريًا والتحليل الرئيسي للعناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات ، راجع مقالتنا التكميلية مع خطوات محددة لخطة الدرس حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتدريس السمات والرموز والأشكال.
في الفصل الدراسي ، يمكن للطلاب تتبع الموضوعات الغنية في بياولف من أجل الحصول على فهم أعمق للقصة.
بياولف مشبع بأهمية العادات ومتابعتها. كان لدى هؤلاء المحاربين الشرسة في العصور الوسطى قوانين وعادات قوية للحد من سفك الدماء والحفاظ على العشائر سوية. كانت المعتقدات حول حسن الضيافة والولاء والشجاعة قوية بشكل خاص. معرفة ما إذا كان يمكن للطلاب العثور على أمثلة لكل منها في النص.
في الملحمة ، أصبحت المعركة بين الخير والشر حرفية للغاية. يتم تمثيل الخير من قبل المحاربين الشجعان ، كلا من الدنماركيين و Geats ، بينما يتم تمثيل الشر من خلال الوحوش المهددة في شكل Grendel ، والدته ، والتنين.
موضوع بارز في العديد من القصص الملحمية هو استخدام الذكاء على القوة الغاشمة. في حالة بيوولف ، على الرغم من أنه يمتلك القوة للفوز في المعارك ، إلا أن ماكره هو رصيد لا يقدر بثمن. مثال ساطع هو عندما يخدع جريندل ويمزق ذراع جريندل.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد السمات المتكررة في Beowulf . وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق) | يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة. | يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. | معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
عنوان القصيدة جزء مهم من القصيدة. يجب أن يطلب المعلمون من الطلاب تحليل العنوان ومحاولة فهم سبب قرار الكاتب استخدام هذا العنوان للقصيدة. يجب القيام بهذا النشاط قبل قراءة القصيدة حتى يتمكن الطلاب من الحصول على منظور يعتمد فقط على العنوان.
اطلب من الطلاب قراءة القصيدة عدة مرات. في كل مرة يقرؤون فيها القصيدة ، سيحصلون على المزيد من الأفكار ويفهمون وجهات النظر والفروق الدقيقة المختلفة.
يمكن للطلاب محاولة تحويل الكلمات المعقدة إلى كلمات بسيطة وتغيير بنية الجملة لتغيير الآيات إلى بنية فقرة. ثم يمكنهم محاولة فهم النقطة المركزية في كل فقرة.
يمكن أن يساعد البحث عن أصول القصيدة وخلفيتها التاريخية الطلاب على فهم أعمق للقصيدة ورؤية أخرى لوجهة نظر الكاتب.
بعد جمع كل المعلومات ، يمكن للطلاب تسليط الضوء على الأفكار المركزية للحبكة مثل الشخصيات الرئيسية ، والتواءات الحبكة ، ونقاط التحول في القصة. يمكنهم أيضًا محاولة فهم نوع الدروس التي يحاول المؤلف نقلها إلى الجمهور من خلال القصة.
يمكن للطلاب تعميم جميع النقاط الرئيسية وتصنيفها في موضوعات ذات صلة.
تشمل الموضوعات في "بياولف" الشجاعة والولاء والقدر والعشيرة والصراع بين الخير والشر ومرور الوقت ومفهوم الإرث. تتضمن هذه القطعة الأدبية أيضًا عناصر أساسية مثل البطولة والشجاعة والقتال من أجل شرف المرء.
إن قضية الإرث مرتبطة بمرور الزمن. تسعى الشخصيات في القصيدة إلى بناء سمعة دائمة من خلال أفعالهم ، وهو عنصر أساسي في روح المحارب. تُظهر أعمال بيوولف رغبته في ترك إرث دائم. يمكن أن يعني أيضًا أن الشخصية أظهرت شجاعة من خلال مهاراتها وأرادت من الناس أن يسيروا على خطاه وأن يتذكروا اسمه.
يسلط فيلم Beowulf الضوء على خصائص ثقافة المحارب الأنجلو ساكسوني مثل الشجاعة والشرف والولاء وأهمية علاقات القرابة. كما تناقش القصيدة أهمية الصدقة ومكانة الملك كحامي لشعبه.
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
