https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/روما-القديمة

Ancient Rome Lesson Plans


كانت روما القديمة مملكة ثم جمهورية ، وأخيراً كانت إمبراطورية استمرت من 753 قبل الميلاد إلى حوالي 476 م ، على مدى ألف عام! على الرغم من أن أفكارهم وابتكاراتهم المثيرة للإعجاب في الفن والعمارة والهندسة والسياسة كانت منذ ألفي عام ، إلا أن تراثهم يظهر في كل مكان من حولنا ولا يزال يؤثر علينا حتى اليوم. تستخدم هذه الأنشطة اختصار GRAPES الشهير لتدريس الحضارات القديمة وتركز على الجغرافيا والدين والإنجازات والسياسة والاقتصاد والبنية الاجتماعية لروما القديمة.

الأنشطة الطلابية ل روما القديمة تشمل:




إنشاء القصة المصورة*


تاريخ روما القديمة

كانت روما القديمة حضارة رائعة لا تزال تؤثر علينا حتى اليوم. إن تطوراتهم في الفن والعمارة والهندسة والقانون والحكومة ، وحتى لغتهم اللاتينية ، أثرت جميعها في مجتمع العصر الحديث. عند دراسة حضارة روما القديمة ، من المفيد للطلاب تنظيم حقائقهم باستخدام الاختصار GRAPES (الجغرافيا والدين والفنون والإنجازات والسياسة والاقتصاد والبنية الاجتماعية). هذه طريقة فعالة للطلاب لتصنيف وتحليل السمات الرئيسية لهذا المجتمع القديم منذ ألفي عام.

بدأت روما القديمة في شبه جزيرة في جنوب أوروبا تمتد حتى البحر الأبيض المتوسط. شبه الجزيرة هذه هي إيطاليا اليوم. تأسست في 753 قبل الميلاد عندما اجتمعت العديد من المجتمعات الزراعية الواقعة في التلال السبعة على طول نهر التيبر تحت حكم أول حاكم لها ، رومولوس. وفقًا للأسطورة ، تم تربية رومولوس وشقيقه التوأم ريموس على يد ذئب!

تنقسم روما القديمة عادةً إلى ثلاث فترات: فترة الملوك (625-510 قبل الميلاد) ، وفترة الجمهورية الرومانية (510-31 قبل الميلاد) ، وفترة الإمبراطورية الرومانية أو الإمبراطورية الرومانية (31 قبل الميلاد - 476 م. ). كانت روما القديمة تتطور باستمرار وتتوسع باستمرار. في أوجها عام 117 م ، ضمت الإمبراطورية الرومانية الكثير من أوروبا وشمال إفريقيا والشرق الأوسط.

G: الجغرافيا

تأسست روما على طول ضفاف نهر التيبر ، والتي وفرت المياه العذبة للشرب والاستحمام وري المحاصيل وصيد الأسماك ، وكذلك النقل. كانت روما أيضًا تقع على البحر الأبيض المتوسط ، مما أتاح سهولة الوصول إلى التجارة والسفر وصيد الأسماك. كان مناخ البحر الأبيض المتوسط صيفًا دافئًا وشتاءًا معتدلًا. كانت التربة على طول سفوح التلال خصبة للزراعة وتربية الماشية. كما عمل الرومان القدماء على التنقيب عن الحديد والنحاس والقصدير والرصاص والذهب والفضة في جميع أنحاء إمبراطوريتهم. قدمت سلسلة جبال Apennine على طول شبه جزيرة إيطاليا وجبال الألب في الشمال حاجزًا وقائيًا طبيعيًا لروما ضد الأعداء المحتملين.

R: الدين

مارس الرومان القدماء الشرك ، مما يعني أنهم آمنوا بالعديد من الآلهة والإلهات التي كانت مسؤولة عن جوانب مختلفة من العالم الطبيعي وحياتهم. كانت معتقداتهم مستمدة من الإغريق القدماء ولكن تم تغيير أسماء الآلهة والإلهات من اليونانية إلى اللاتينية ، لغة روما القديمة. فيما يلي بعض الأمثلة على آلهتهم الرئيسية:

  • جاء كوكب المشتري من الإله اليوناني زيوس. كان ملك الآلهة وإله الرعد والنور. كان الله شفيع روما.
  • جاء جونو من الإلهة اليونانية هيرا. كانت زوجة جوبيتر ، ملكة الآلهة ، وتعتبر حامية روما.
  • جاء المريخ من الإله اليوناني آريس. كان جوبيتر وابن جونو وكان إله الزراعة والحرب.
  • جاءت مينيرفا من الإلهة اليونانية أثينا. كانت إلهة الحكمة والمهن والفنون والحرب.
  • جاء عطارد من الإله اليوناني هيرمس. كان إله التجارة والثروة والحظ والسفر. غالبًا ما كان يُصوَّر بصندل مجنح وقبعة مجنحة ويحمل عصا الصولجان.
  • جاء نبتون من الإله اليوناني بوسيدون. كان إله البحر ، أخو المشتري وراعي الخيول. كان سلاح نبتون هو رمحه ثلاثي الشعب القوي.
  • جاء الزهرة من الإلهة اليونانية أفروديت. كانت إلهة الحب والأسرة والنصر والجمال.
  • جاء أبولو من الإله اليوناني أبولو. كان إله الموسيقى والشعر والرماية.
  • ديانا ، أخت أبولو التوأم ، جاءت من الإلهة اليونانية أرتميس. كانت ديانا إلهة الصيد والرماية والحيوانات. تضمنت رموزها القمر والثعبان والقوس.
  • جاء سيريس من الإلهة اليونانية ديميتر. كانت إلهة الزراعة والفصول. كلمة الحبوب تأتي من سيريس.
  • جاء فولكان من الإله اليوناني هيفايستوس. كان هو حداد الآلهة وإله النار. تأتي كلمة بركان من اسم فولكان.
  • جاء باخوس من الإله اليوناني ديونيسوس. كان إله الخمر والمسرح والاحتفالات. كان الأصغر بين الآلهة الكبرى والوحيد الذي ولد لبشر.

ج: الإنجازات

قدم الرومان القدماء مساهمات كبيرة في الفن والعمارة والهندسة والتكنولوجيا. لقد صنعوا منحوتات تشبه الحياة ، واستخدموا الخرسانة في هياكل ضخمة مثل الكولوسيوم ، وصمموا طرقًا قوية وقنوات مائية في جميع أنحاء إمبراطوريتهم. لقد برعوا في كتابة الشعر والمسرحيات ، كما أنشأوا أنظمة قانونية معقدة وبعض الحكومات التمثيلية الأولى.

  • الفن: تأثر الرومان القدماء بالفخار والرسم والنحت من اليونان القديمة. جمع الرومان الأثرياء الفن وعرضه في منازلهم. كما زينت التماثيل واللوحات والمنحوتات البارزة المباني العامة والمعابد. كانت العديد من المنحوتات عبارة عن استجمام شبيه بالحياة للآلهة أو الآلهة أو الجنرالات أو رجال الدولة.

  • العمارة: طور الرومان القدماء العمارة التي تعلموها من اليونان القديمة وتصميمات متقنة مثل القوس والأقبية والقباب ، والتي يمكن أن تتحمل وزنًا أكبر بكثير. بعض من أعظم إنجازاتهم المعمارية هي الكولوسيوم ، والبانثيون ، وسيرك ماكسيموس ، وقوس قسنطينة ، من بين أمور أخرى.

  • الاختراعات: بنى الرومان القدماء شبكة واسعة من الطرق ، لا يزال الكثير منها موجودًا حتى اليوم. لقد امتدوا عبر الإمبراطورية وجعلوا السفر والتجارة أكثر كفاءة. لقد اخترعوا قنوات لنقل المياه العذبة من الجبال إلى المدن. استخدموا الأسمنت والخرسانة في كثير من هياكلهم التي صمدت ألفي عام! في عهد يوليوس قيصر ، أنشأوا التقويم اليولياني ، والذي لا يزال قيد الاستخدام حتى اليوم.

  • التحدث والكتابة: تحدث الرومان القدماء باللاتينية. كانوا يكتبون على ألواح شمعية ، أو أوراق رقيقة من الخشب ، أو ورق البردي ، أو ورق البرشمان. أنها قيمة القص الشفوي والخطب دعا الخطابات. كان شيشرون (106-43 قبل الميلاد) معروفًا بأنه أحد أعظم فلاسفة روما القديمة وخطباءها. كان فيرجيل (70 قبل الميلاد - 19 قبل الميلاد) شاعرًا مشهورًا ومُحمدًا كتب الإنيادة .

  • سيادة القانون: اعتقد الرومان القدماء نظريًا أن القانون يجب أن ينطبق على جميع المواطنين. في وقت مبكر من عام 451 قبل الميلاد ، كتب الرومان القدماء قوانينهم حتى يتمكن جميع المواطنين من رؤيتها. كانت الجداول الاثني عشر عبارة عن مجموعة من القوانين المنحوتة على 12 لوحًا من البرونز. كان الهدف أن يُعامل جميع المواطنين على قدم المساواة وأن الأشخاص الذين يخالفون القانون سيحاكمون أمام هيئة محلفين قبل إدانتهم. ومع ذلك ، في أيام الإمبراطورية ، "كل ما يرضي الإمبراطور هو القانون" وكان الفقراء عمومًا يواجهون عقوبات أقسى بكثير من الأغنياء.

P: السياسة

كانت حكومة روما في البداية مملكة ثم لاحقًا جمهورية مقسمة إلى ثلاثة فروع: المجالس ومجلس الشيوخ والقضاة. وكان أكبر قاضيين هما القناصل. كان لكل فرع سلطاته الخاصة ويمكنه أن "يفحص ويوازن" كل منهما الآخر.

  • يمكن لجميع المواطنين الذكور البالغين الأحرار المشاركة في الجمعيات ، على الرغم من أن أصوات الأثرياء عادة ما تحسب لأكثر من أصوات الفقراء. المجالس تنتخب القضاة وتصدر القوانين. كان هذا شكلاً من أشكال الديمقراطية المباشرة. تم التحقق من سلطة المجالس من قبل سلطات مجلس الشيوخ والقضاة.
  • كان مجلس الشيوخ أغنى وأشهر الرجال الرومان الأكبر سناً ، وغالباً ما كان قضاة سابقون. تم اختيار أعضاء مجلس الشيوخ من قبل مسؤول يسمى الرقيب. لقد ساعدوا في تمرير القوانين والسيطرة على السياسة الخارجية والأموال الحكومية.
  • تم انتخاب القضاة وغالبًا ما يتم نقلهم من مناصب أدنى إلى مناصب أعلى. تتبع Quaestors المال العام ؛ كان Aediles مسؤولاً عن المهرجانات والمباني ؛ قامت منابر العوام بحماية العامة ويمكن أن تستخدم حق النقض ضد قوانين وأفعال الآخرين ؛ حكم البريتور على القضايا وقادوا الجيوش وكانوا قادة في الحكم ؛ تم استدعاء أكبر قاضيين للقناصل وكانت وظيفتهما قيادة الدولة والجيش والعمل كأعلى القضاة.

بعد 450 عامًا كجمهورية ، أصبحت روما إمبراطورية يحكمها إمبراطور حكم بسلطة أكبر بكثير. انتهى الأمر بمجلس الشيوخ والحكومات التمثيلية بسلطة أقل بكثير. استمرت الفترة الإمبراطورية حتى عام 476 م عندما سقطت الإمبراطورية الرومانية الغربية و 1453 م عندما سقطت الإمبراطورية الرومانية لعيد الفصح (أو الإمبراطورية البيزنطية).

E: الاقتصاد

كان اقتصاد روما زراعيًا بشكل أساسي حيث كان الرومان الأثرياء يمتلكون مزارع كبيرة. كان يعمل هذه المزارع الرومان الفقراء أو العبيد. وشمل الاقتصاد القوي أيضًا الحرفيين والحرفيين والتجار والتجار والسياسيين والجنود. كان العبيد جزءًا رئيسيًا من اقتصاد روما وعملوا في جميع أنحاء الإمبراطورية في مجموعة متنوعة من الوظائف سواء اليدوية أو الماهرة.

  • الزراعة: المناخ المعتدل في روما أفسح المجال للزراعة. تمت تربية المحاصيل مثل الحبوب والعنب والزيتون والحمضيات. كما قام المزارعون بتربية الماشية مثل الأغنام والماعز. تم بيع وتداول المحاصيل واللحوم الفائضة. كما عمل المزارعون المستأجرون في الأرض لكنهم لم يجنوا نفس القدر من الفوائد كما استأجروا أراضيهم من الملاك الأثرياء.

  • الحرفيون: زود الحرفيون الرومان القدماء بالسلع المتخصصة. كانوا بناة ونجارين وعمال جلود وصانعي أحذية ومنفخي زجاج ونحاتين وعمال رخام ورسامين وصائغي ذهب وخزّافين وغير ذلك. كان الحرفيون من ذوي المهارات العالية وخلقوا سلعًا تم تداولها والبحث عنها في جميع أنحاء العالم القديم.

  • السياسيون: يمكن للمواطنين الرومان الذين تبلغ أعمارهم 25 عامًا أو أكثر ، من ذوي الخبرة العسكرية والإدارية ، أن يصبحوا عضوًا في مجلس الشيوخ أو قاضيًا. في كثير من الأحيان ، كانوا بحاجة إلى قدر معين من الأرض أو الثروة أو الشهرة لتأمين مقعد في الحكومة. كانت لهذه المناصب مكانة كبيرة وعاش الكثير منها أسلوب حياة فخم.

  • الجنود: تم دفع رواتب الجنود الرومان وكان العمل كجندي مهنة محترمة يمكن أن تؤدي إلى مناصب في السلطة. كانت جيوش روما جزءًا مهمًا من الاقتصاد لأنها وسعت أراضي روما وطرق التجارة المحمية. كما احتاج الجنود إلى الكثير من المواد الغذائية والمعادن للدروع والأسلحة.

  • التجار والتجار: يبيع التجار البحريون المحاصيل الفائضة من زيت الزيتون والنبيذ والفخار والبردي إلى أماكن مثل اليونان وإسبانيا وشمال إفريقيا والشرق الأوسط وآسيا. في المقابل ، سيشترون عناصر أخرى لاستيرادها مرة أخرى إلى روما مثل لحم البقر والذرة والأواني الزجاجية والحديد والرصاص والجلود والرخام والحرير والفضة والتوابل والأخشاب.

S: Social Structure

Rome was a very divided society with wealthy landowners holding most of the power. Patricians were the wealthy noblemen and Plebeians were the majority who were working class. However, both groups held citizenship and therefore had a voice in government, unlike enslaved people and women.

Family ancestry was extremely important and therefore it was nearly impossible to gain a higher social status if you were plebeian. It was a patriarchal society, meaning that it was led by men. The word "patriarchal" even comes from Latin. The head of the household was the father or the oldest living male and was called the “paterfamilias”. He held legal control over the other members of the household. This includes his wife, children, and enslaved workers.

  • Patricians were the upper class of Roman society. They were wealthy landowners who held political office or were rich business leaders. They lived very comfortably in well made homes decorated with art. They utilized the labor of enslaved people or poor people to serve and work for them. Patricians wore togas made from expensive clothes like linen, fine wool, or silk and leather sandals. The toga was a sign of citizenship.

  • Plebeians were the poor and working class of Roman society. They made up the majority of Romans. Throughout history, they clashed with patricians over representation in government. They were artisans, builders, tenant farmers, day laborers, shop and tavern keepers, and other laborers. The poor generally lived in small apartments without running water. Plebeian men wore a tunic with a belt at the waist that was often made of thin wool felt and was dark rather than white like the patricians.

  • Women had the role of caring for the house and children. However, they could own personal property and took an active role in social life attending parties, theater, and religious rituals. They could not vote or take part in government. Unlike many other ancient civilizations, Roman men were only married to one woman at a time. Divorce was also possible in ancient Rome. Women wore a long dress called a stola.

  • Children were seen as important in wealthy families for carrying on the family name and legacy. They were generally loved, educated, and cared for. Children from wealthy families did not work or help around the house as they had enslaved people to do work for them. They would play with toys and games like tic-tac-toe or knucklebones, which was a game similar to jacks. They were educated in strict schools in mathematics, reading, writing, and speaking or could be apprenticed. Plebeian children had a much different experience than patricians. They worked at early ages and were responsible for helping around the house. They were generally educated by their parents, although wealthier plebeians might send their children to school or hire a tutor.

  • Enslaved people were a large part of Ancient Rome’s society and economy. Most enslaved people were prisoners of war or Roman children sold by their struggling parents in desperate times. Enslaved people had harsh lives and could be abused by their owners. Ancient Rome was sadly built upon this foundation of forced labor, and they worked throughout the empire in households, mines, factories, farms, and even as gladiators. Gladiators were warriors who would fight to a brutal and bloody death all for public entertainment. Enslaved people also worked for cities on engineering projects like roads, aqueducts, and buildings. Enslaved people who were educated could be physicians, teachers, or accountants. They were considered a part of the Roman family that owned them, but without rights. Some Roman owners freed their slaves either outright or by allowing them to purchase their freedom. If they were granted manumission formally, freed slaves could become Roman citizens and have voting rights.

  • Entertainment: Ancient Romans enjoyed festivals, theater, sporting events, and spectacles. They gathered in large open squares called forums or piazzas to socialize and hear speeches. They also enjoyed “Roman baths” which were more about socializing than bathing. Roman baths were the equivalent to modern-day malls, gyms, or parks. They included exercise and sports as well as grooming. Ancient Romans also frequented giant stadiums like the Colosseum or the Circus Maximus to watch cruel and deadly gladiator fights, wrestling, or chariot racing.

من خلال الأنشطة الواردة في خطة الدرس هذه ، سيوضح الطلاب ما تعلموه عن روما القديمة. سوف يصبحون على دراية ببيئتهم ومواردهم وتقنياتهم ودينهم وثقافتهم.


أسئلة أساسية لروما القديمة

  1. أين تقع روما القديمة وكيف أثرت جغرافيتها على تطور ثقافتها وتقنيتها؟
  2. ما هي ديانة روما القديمة وما هي بعض خصائصها؟
  3. ما هي بعض الإنجازات الرئيسية لروما القديمة في الفن والعمارة والتكنولوجيا والكتابة؟
  4. ما هي الحكومات المختلفة في روما القديمة وما هي بعض خصائصها؟
  5. ما هي بعض الوظائف المهمة والتأثيرات الرئيسية على الاقتصاد في روما القديمة؟
  6. ما هو الهيكل الاجتماعي في روما القديمة؟ ما هي أدوار الرجال والنساء والأطفال؟ كيف أثر العبيد على المجتمع والاقتصاد؟

التعليم التسعير

هيكل التسعير هذا متاح فقط للمؤسسات الأكاديمية. Storyboard That يقبل أوامر الشراء.

Department

 قسم، أقسام

منخفضة تصل إلى / شهر

أعرف أكثر

School

حي المدرسة

منخفضة تصل إلى / شهر

أعرف أكثر

*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
اكتشف المزيد من خطط وأنشطة الدروس مثل هذه في فئة الدراسات الاجتماعية لدينا!
عرض جميع موارد المعلم
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/روما-القديمة
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
تم إنشاء أكثر من 15 مليون من القصص المصورة
Storyboard That Family