هناك العديد من الموضوعات والرموز والزخارف الموجودة في جميع أنحاء The Book Thief . يمكن للطلاب استكشاف هذا من خلال تحديد موضوع أو رمز أو فكرة بأنفسهم أو ، في " نشاط مغلف " ، يتم إعطاؤهم واحدًا أو أكثر لتتبعه خلال قراءتهم. بعد ذلك ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل توضح أمثلة هذا الموضوع من النص . قد يطلب المعلمون من الطلاب تحديد موضوعات متعددة ، أو توضيح أمثلة متعددة لموضوع واحد.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد الموضوعات المتكررة أو الرموز أو الزخارف الموجودة في The Book Thief . وضح كل رمز واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Identify Symbol(s) | All symbols are correctly identified as objects that represent something else at a higher level in the story. | Most symbols are correctly identified, but some objects are missing or are incorrectly identified as significant symbols. | No symbols are correctly identified. |
| Examples | All examples support the identified symbols. Descriptions clearly say why examples are significant. | Most examples fit the identified symbols. Descriptions say why examples are significant. | Most examples do not fit the identified symbols. Descriptions are unclear. |
| Depiction | Storyboard cells clearly show connection with the symbols and help with understanding. | Most storyboard cells help to show the symbols but some storyboard cells are difficult to understand. | Storyboard cells do not help in understanding the symbols. |
