مثال
(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
تصبح المواضيع والرموز والأشكال حية عند استخدام لوحة العمل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد الموضوعات والرموز من القصيدة ، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.
كنشاط للفصل الدراسي ، يمكن للطلاب تتبع الكتابة المواضيعية والرمزية الغنية التي يستخدمها ديكنسون في شعرها. في مثال القصة المصورة أعلاه ، ركز المنشئ على موضوع "الوفيات مقابل الخلود" في القصيدة.
كل سطر من القصيدة يحتوي على جوانب الحياة والموت. بسبب تكرار هذه الأفكار باستخدام اختيار الكلمات والنغمة والموقف ، من الواضح أن هذا هو الموضوع الرئيسي للقصيدة.
أدلة الوفيات والخلود تُرى في جميع أنحاء القصيدة. إن نظرة المتحدث بالكامل على الموت و ذكر "الخلود" في المقطع الأول تؤدي إلى فكرة أنها تؤمن بحياة آخرة. الحياة بعد الموت هي نوع من الخلود ، ولكن ليس بالمعنى الذي قد يرغب الكثيرون. في المقطع الأخير ، تستخدم كلمة "الخلود" لوصف ما فهمته للتو. إنها لا تزال هادئة ولديها نغمة كبيرة وهي تتذكر الركوب الذي سلكته للتو بعد أن أدركت أنها توفيت بالفعل.
مستوى الصف 9-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد السمات المتكررة في "لأنني لا أستطيع التوقف عن الموت". وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
قالب
(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
(تعديل هذا العنوان الأساسي بالضغط على الرابط أدناه. يمكنك أيضا إنشاء الخاصة بك على Quick Rubric.)
(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
تحقق من بقية لدينا خطط دليل المعلم والدرس!
 |  |  |
