بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/منطقة-الشفق-وحوش-ومن-المقرر-في-شارع-القيقب/المواضيع
ابدأ تجربتك المجانية لمدة 14 يومًا الآن!
ابدأ تجربتك المجانية لمدة 14 يومًا الآن!

نظرة عامة على النشاط


تعد السمات والرموز والأشكال جوانب قيمة في أي عمل أدبي ، وتضيف ثراءً إلى القصص. جزء من معايير ELA الأساسية المشتركة هو تقديم وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك ، غالبًا ما يصعب على الطلاب تحليل الأفكار المجردة دون مساعدة. باستخدام لوحة العمل ، يمكن للطلاب إظهار فهمهم لهذه المفاهيم بصريًا والتحليل الرئيسي للعناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات ، راجع مقالتنا التكميلية مع خطوات محددة لخطة الدرس حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتدريس السمات والرموز والأشكال.

في الفصل الدراسي ، يمكن للطلاب تتبع السمات التي تستخدمها " الوحوش المستحقة في Maple Street" لتدريس الدروس للجمهور وتوضيحها.

مواضيع للبحث عنها ومناقشتها

الخوف / جنون العظمة

الخوف والشك يمكن أن يتسبب في قيام الناس الطبيعيين المسالمين (الجيران والأصدقاء) بتشغيل بعضهم البعض. على الرغم من معرفتهم لبعضهم البعض لبعض الوقت ، تدفعهم الخصوصيات إلى إعادة النظر في مدى معرفتهم لجيرانهم.


البشرية كأسوأ عدو لها

هل لاحظت من قبل كيف تسحب البشرية نفسها؟ هذا الموضوع موجود في هذه القصة وعلى مر التاريخ.


تعصب

عندما يصدر الناس أحكامًا مسبقة ، يكونون في الغالب غير قابلين للإلغاء. بمجرد وضع الفكر في عقل شخص ما ، يكون من الصعب التخلص منه. هذا هو السبب في أن التحيزات خطيرة للغاية. في بحث السكان عن كبش فداء ، يؤدي الشك والتحامل إلى عواقب وخيمة.


الناس والحيوانات البرية

طوال القصة ، يخلق المؤلف استعارات حول الأشخاص الذين يتصرفون مثل الحيوانات. هذا يرمز إلى فقدان السيطرة على البشر بمجرد السيطرة على الهستيريا والجنون العظمة. لا تصبح أفضل من الحيوانات ، التي تعيش غريزة بدلاً من العقلانية.



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة في وحوش ومن المقرر في شارع القيقب. توضيح حالات كل موضوع واكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.


  1. انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
  2. تحديد موضوع (ق) من وحوش ومن المقرر في شارع القيقب التي تريد تضمينها واستبدال النص "موضوع 1".
  3. خلق صورة لمثال أن يمثل هذا الموضوع.
  4. اكتب وصفا من كل من الأمثلة.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


كيفية تحليل تطور وجهات نظر مختلفة في القصة

1

مناقشة تطوير المواضيع

اطلب من الطلاب تحديد وإدراج الموضوعات المختلفة الموجودة في السرد. يمكن للطلاب استخدام مخطط مؤامرة لتحليل كيفية تطور جميع المواضيع في القصة من خلال تقسيم السرد إلى مراحل مختلفة وتسليط الضوء على التغييرات والتطور.

2

تحديد وجهات النظر المختلفة

اطلب من الطلاب تحديد الشخصيات ذات وجهات النظر المتضاربة أو المختلفة. يؤدي هذا في كثير من الأحيان إلى تكثيف التشويق وتحريك السرد. لاحظ كيفية حل هذه الصراعات أو كيفية تأثيرها على الصراعات الرئيسية في السرد. يمكن للطلاب أيضًا ربط وجهات النظر هذه بموضوعات أوسع في القصة.

3

تحليل نية المؤلف

فكر فيما إذا كانت القصة تحتوي على أي دليل على وجهة نظر المؤلف الشخصية. يمكن للطلاب أيضًا التفكير في كيفية نقل المؤلف لأفكاره وآرائه من خلال عرضها من خلال شخصيات مختلفة موجودة في السرد.

4

روابط وجهات النظر مع مواضيع أوسع

قم بتحليل كيفية مساهمة كل منظور في الأفكار الشاملة للقصة. فكر في كيفية توسعها وتعقيد معالجة القصة لهذه الأفكار. اطلب من الطلاب مناقشة كيفية تشكيل كل منظور للقصة وماذا سيحدث إذا كان منظور معين غائبًا عن القصة.

5

فكر في أنشطة لعب الأدوار

من أجل فهم تطور وجهات النظر المختلفة، اطلب من الطلاب أن يلعبوا دور القصة. يمكن للطلاب اختيار شخصياتهم الخاصة، وكتابة السيناريو وفقًا للقصة، وتمثيله أمام الفصل بأكمله. سيساعدهم ذلك على فهم المواقف المختلفة من منظور الشخصيات المختلفة.

الأسئلة المتداولة حول المواضيع في The Monsters من المقرر طرحها في Maple Street

كيف يساعد موضوع الخوف في تطوير السرد؟

القوة الدافعة الرئيسية وراء ما يحدث في شارع مابل هي الخوف. يؤدي انقطاع التيار الكهربائي في البداية إلى شعور السكان المحليين بالقلق، ولكن مع انتشار الشكوك وتزايد الرعب، يبدأ الجيران في الانقلاب على بعضهم البعض. يتطور الخوف بعد ذلك إلى جنون العظمة ويجعل جميع سكان شارع مابل يتحولون إلى وحوش حقيقية.

ما هي الوظيفة التي يخدمها جنون العظمة والهستيريا الجماعية في السرد؟

ويتفاقم قلق المواطنين وانعدام ثقتهم بسبب جنون العظمة. يبدأون في الاعتقاد بأن بعضهم البعض "كائنات فضائية" مقنعة، مما يسبب خلافات واتهامات داخل الحي. وهذا تطور مهم في السرد لأنه يظهر هشاشة المجتمع والإنسان.

ما هو الدرس الذي تعلمه القصة للجمهور عن الطبيعة البشرية؟

تطرح القصة الحجة القائلة بأنه عندما يواجه الناس حالة من عدم اليقين أو الأزمة، فإنهم يميلون إلى خيانة بعضهم البعض. إنه يلفت الانتباه إلى ميلنا إلى اللاعقلانية والتأثير الضار للخوف.




*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/منطقة-الشفق-وحوش-ومن-المقرر-في-شارع-القيقب/المواضيع
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة