آخر طريقة رائعة لإشراك الطلاب الخاص بك هو من خلال إنشاء القصص المصورة التي تدرس لهجة، واختيار كلمة، الصور، نمط، وقضاء وقت الفراغ. ويشار إلى هذا النشاط مع اختصار " تويست." في تويست، يركز الطلاب على فقرة معينة أو بضع صفحات، لتبدو أكثر عمقا في المعنى مقدم البلاغ.
باستخدام مقتطفات من القصة، يمكن للطلاب تصور، وشرح ومناقشة الوصف الأولي للوضع سليبي هولو.
من أجل استرخاء فاتر من المكان، والطابع الفريد من سكانها، الذين هم أحفاد من المستوطنين الهولنديين الأصلي، وهذا غلين المعزول منذ فترة طويلة المعروف من قبل باسم جوفاء بالنعاس، والفتيان ريفي تسمى بنين جوفاء نعسان طوال كل البلاد المجاورة. ويبدو أن والنفوذ حالمة بالنعاس يخيم على الأرض، وتسود جو جدا. يقول البعض أن المكان كان مسحور من قبل طبيب الماني رفيع، خلال الأيام الأولى من التسوية؛ البعض الآخر، أن رئيس الهندي القديم، النبي أو ساحر قبيلته، عقد الاحتفالات وجوده هناك، حتى قبل اكتشاف البلاد التي كتبها Master هندريك هدسون. المؤكد هو، المكان ما زال مستمرا تحت سيطرة بعض القوى السحر، الذي يحمل ظلالا على عقول الناس الطيبين، مما يسبب لهم السير في خيالية المستمر. تعطى لجميع أنواع المعتقدات الرائعة. تخضع لالغيبوبه والرؤى. ونرى في كثير من الأحيان مشاهد غريبة، وسماع الموسيقى والأصوات في الهواء. الحي كله يزخر بالعديد من القصص المحلية، وبقع مسكون، والخرافات الشفق: النجوم تبادل لاطلاق النار والشهب وهج القناعة تقيم في وادي مما كانت عليه في أي جزء آخر من البلاد، والكابوس، معها كلها تسعة أضعاف، ويبدو أن تجعل من الساحة المفضلة من الوثبات لها.
| تي |
نغمة | غامض: سليبي هولو يخضع لكثير من الأحداث الخارقة للطبيعة |
|---|---|---|
| W |
اختيار الكلمة | فاتر، النعاس، حالمة، المعزول، حالمة، مسحور، قوة السحر، نوبات، خيالية، غيبوبة، والرؤى، كابوس |
| أنا |
مصور | "A، تأثير حالمة بالنعاس يبدو معطلا على الأرض، وتسود جو جدا". "... توضيح على عقول الناس الطيبين، مما يسبب لهم السير في خيالية المستمر". "... والكابوس، معها كلها تسعة أضعاف، ويبدو أن جعله مسرحا لالوثبات لها المفضل" |
| S |
قلم المدقة | ايرفينغ تولي أهمية كبيرة لضبط المشهد من سليبي هولو كبقعة لخارق. يذكر أشياء كثيرة لا يمكن تفسيره، من نجم اطلاق النار يمكن التعرف عليها بسهولة، لروح كابوس. من خلال توفير مجموعة واسعة من الأمثلة، ايرفينغ يقنع القارئ أن يكون أكثر تقبلا للخارق. |
| تي |
المقدمة | كان سليبي هولو طويلة مرتعا للأشباح، والأرواح، وقوات أخروي. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إجراء تحليل تويست من مجموعة مختارة من "أسطورة سليبي هولو". تذكر أن تويست لتقف على لهجة، وورد الاختيار، الصور، ستايل، موضوع.
عزز التفاعل من خلال توجيه الصف معًا عبر تحليل TWIST! العمل الجماعي يسمح للطلاب بمشاركة الأفكار، وبناء الثقة، وتعميق فهمهم للعناصر الأدبية.
اختر مقتطفًا وصفيًا أو مشوقًا من "أسطورة هالوو سليبى" ليقوم الصف بتحليله. اختيار قسم حي وواضح يضمن أن يكون لدى الطلاب الكثير من التفاصيل لتحليلها من حيث النغمة، والصور، وأكثر.
وجه الطلاب لاستكشاف النغمة، اختيار الكلمات، الصور، الأسلوب، والموضوع، واحدًا تلو الآخر. شجعهم على طرح أسئلة إرشادية، ودع الجميع يشارك ملاحظاتهم أو أمثلة من النص.
قم بالتقاط استجابات الطلاب لكل مكون من مكونات TWIST في مكان مرئي. يساعد ذلك الطلاب على تنظيم أفكارهم ورؤية كيف تتصل أفكارهم، مما يبني مرجعًا للتحليلات المستقبلية.
لخص ما اكتشفته الصف حول خصائص النص الأدبي في المقطع. سلط الضوء على كيفية تشكيل اختيارات إيرفينغ للمزاج والمعنى، مما يعزز تعلم الطلاب وثقتهم للعمل بشكل مستقل.
تحليل TWIST هو طريقة لفحص مقطع أدبي مع التركيز على النغمة، اختيار الكلمات، الصور، الأسلوب، والموضوع. يساعد الطلاب على تحليل المقطع بشكل أعمق لفهم نية الكاتب والمعنى الأعمق للنص.
لإجراء تحليل TWIST لـ "أسطورة الوادي النائم"، اختر مقطعًا، ثم حدد وناقش النغمة، الاختيارات الملحوظة للكلمات، الصور، أسلوب الكتابة، والموضوع العام. يمكن للطلاب استخدام لوحات القصص لتمثيل كل عنصر بصريًا مع شرح موجز.
تحليل TWIST يوجه الطلاب للنظر عن كثب في بنية النص ومعناه، مما يعزز مهارات القراءة النقدية والتحليلية. يجعل المفاهيم المجردة مثل النغمة والموضوع أكثر وصولًا ويساعد الطلاب على الارتباط بالمادة بطريقة إبداعية.
تشمل أمثلة الصور في مقتطف "الوادي النائم": "يبدو أن تأثيرًا نعسانًا وحالمًا يعلق على الأرض"، و"الكابوس، بكل قوته، يبدو أنه يصنع منها المشهد المفضل لديه." تخلق هذه الأسطر صورًا حية للقراء.
يجب على الطلاب: 1) اختيار مقطع؛ 2) تحديد النغمة، اختيار الكلمات، الصور، الأسلوب، والموضوع؛ 3) إنشاء مشاهد، شخصيات، أو نصوص لتمثيل كل جزء؛ 4) كتابة أوصاف موجزة لكل منها؛ 5) مراجعة وتحرير عملهم قبل التسليم.