إن فهم الحركات الاجتماعية لعصر ما هو أمر بالغ الأهمية لفهم الفترة الزمنية ككل ولماذا حدثت حروب ومناقشات وقوانين معينة. باستخدام لوحة القصة الشبكية ، اطلب من الطلاب تفصيل ومقارنة ومقارنة أهداف مختلف حركات الإلغاء والإصلاح من منتصف إلى أواخر القرن التاسع عشر. تشمل المجموعات أولئك الذين يدافعون عن الإلغاء أو حقوق المرأة أو زيادة الهجرة ، إلى جانب الصحوة الكبرى الثانية والتعالي.
يمكن للطلاب الاستفادة من الشبكة بشكل خلاق ، لكن يوصى بتسمية الصفوف "حركات الإصلاح" و "التأثيرات" ، وسرد المجموعات عبر الأعمدة (انظر مثال لوحة العمل أعلاه). سيساعد ذلك في تعزيز فهم المجموعات بشكل أفضل ودورها في منتصف القرن التاسع عشر ودورها العام في مسألة العبودية ويسمح للطلاب بمقارنة أهداف مجموعات الإصلاح المختلفة بسهولة لمعرفة أين تتداخل.
نشاط ممتد
اطلب من الطلاب البحث وإنشاء شبكة لحركات الإصلاح الحالية. يمكن استخدام العديد من المجموعات والحركات وشرحها حول قضايا اليوم الحالي. مرة أخرى ، قم بتشجيع السبب / التعريفات بالتأثيرات التي تتركها المجموعات على النسيج الاجتماعي لأميركا وما هي أدوارها المحتملة في التشريعات والإجراءات الحكومية المتعلقة بحركاتهم الاجتماعية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
استخدم مخطط الشبكة للمقارنة والتباين بين أهداف الإلغاء وحركات الإصلاح المختلفة من منتصف إلى أواخر القرن التاسع عشر.
شجع الطلاب على فحص المصادر الأولية — مثل الخطب، الرسائل، أو الملصقات من حركات الإصلاح والإلغاء في خمسينيات القرن التاسع عشر. هذا يغمر المتعلمين في أصوات ووجهات نظر أصلية، ويعزز التفكير النقدي والتعاطف.
اختر وثائق تكون ملائمة لمستوى قراءة طلابك وحساسة للمحتوى. ابحث عن مقتطفات قصيرة، رسومات توضيحية، أو نصوص مبسطة لجعل المادة متاحة وجذابة.
أرِ الطلاب كيف يحللون مصدرًا أوليًا بقراءته بصوت عالٍ والتفكير بصوت عالٍ حول مؤلفه، هدفه، وسياقه. أظهر استراتيجيات التساؤل لمساعدتهم على تفسير المعنى والتحيز.
دع الطلاب يربطون كل مصدر بالحركة ذات الصلة ويشرحون كيف يعكس هدف المجموعة أو التأثير المجتمعي. تساعد هذه الخطوة الطلاب على إجراء روابط ملموسة بين الأدلة والسياق التاريخي.
نظم مجموعات صغيرة أو مناقشة صفية لــمشاركة النتائج والتفكير في كيفية تعميق المصادر الأولية فهم جهود الإصلاح والتغيير الاجتماعي في خمسينيات القرن التاسع عشر.
الحركات الرئيسية في أمريكا في خمسينيات القرن التاسع عشر شملت إلغاء العبودية (إنهاء العبودية)، حقوق النساء (مثل حركة حق التصويت)، الدفاع عن الهجرة، النهضة العظمى الثانية (النهضة الدينية)، والترانسندنتالية (الإصلاح الفلسفي). كان لكل مجموعة أهداف فريدة، لكنها غالبًا ما تداخلت في تعزيز التغيير الاجتماعي.
يمكن للطلاب استخدام لوحة قصصية عن طريق تصنيف الصفوف كحركات الإصلاح والتأثيرات، ثم سرد المجموعات كأعمدة. يتيح ذلك مقارنة جانب إلى جانب لأهداف كل حركة وتأثيرها على المجتمع، مما يجعل التشابهات والاختلافات واضحة.
ساعدت حركة الإلغاء في بناء الزخم لإنهاء العبودية، في حين دفعت حركة حقوق النساء نحو المساواة بين الجنسين وحق التصويت. مهدت كلتا الحركتين الطريق لـتغييرات قانونية واجتماعية مهمة في أمريكا.
يساعد استخدام مخطط مرئي أو لوحة قصصية الطلاب على تنظيم المعلومات، ومقارنة الحركات، وفهم آثارها. تجعل الأنشطة الإبداعية مثل إنشاء شبكات أو رسم مشاهد التاريخ أكثر إثارة وذكاءً.
يمكن للطلاب البحث عن الحركات الاجتماعية الحالية، وإنشاء شبكة مشابهة تقارن بين الأسباب والتأثيرات، ومناقشة كيف ترتبط الإصلاحات الماضية بالنشاط اليومي. يعزز ذلك التفكير النقدي ويساعدهم على رؤية استمرارية التغيير الاجتماعي في أمريكا.