كانت تسوية عام 1850 مجرد واحدة من الأحداث الكبرى التي سبقت عشية الحرب الأهلية. باستخدام خريطة العنكبوت ، اطلب من الطلاب تفصيل المكونات المختلفة للتسوية. ينبغي أن يشملوا من اقترحه ، وكيف تم استلامه اجتماعيًا وسياسيًا ، ودمج القوانين المنفصلة التي تشكل الحل الوسط. يجب على الطلاب أيضًا تضمين النقاش الدائر حول اجتياز التسوية وكيف يهدف إلى حل مشكلة العبودية ومكانها في (أو خارج) المناطق الجديدة.
سيستخدم الطلاب الـ 5 Ws لهذا النشاط:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح بالتفصيل الأسئلة الخمسة للتسوية لعام 1850: من وماذا ومتى وأين ولماذا؟
شجع الطلاب على البحث وتمثيل وجهات نظر مختلفة من خلال تخصيص أدوار مثل مناهضي الإلغاء في الشمال، والسياسيين في الجنوب، والمستوطنين في الغرب. تساعد هذه النشاطات الطلاب على فهم تعقيدات التسوية وممارسة الحجاج بشكل محترم.
دع كل طالب أو مجموعة يمثلون جهة فاعلة مهمة من تلك الحقبة، مثل هنري كلاي، سيناتور جنوبي، أو شخص مستعبد. تخصيص الأدوار يعزز التعاطف ويعمق فهم المحتوى.
شارك مصادر أولية، مقتطفات من كتب دراسية ومقالات ليجمع الطلاب الحجج والأدلة. يضمن التحضير أن يشعر الطلاب بالثقة والمعرفة خلال النقاش.
حدد أوقات الكلام، والسلوك المهذب، وفرص الرد قبل البدء. تخلق الإرشادات الواضحة بيئة آمنة ومنتجة لجميع الأصوات.
قادِ نقاشًا صفياً أو اطلب من الطلاب كتابة ما تعلموه وكيف لا تزال تعقيدات التسوية عام 1850 ترتبط بقضايا اليوم. يساعد التفكير الطلاب على معالجة وجهات النظر وربط التاريخ بالحاضر.
الخمس أسئلة (W) لاتفاقية 1850 هي: من اقترحها (وخاصة هنري كلاي)، ماذا تضمن (سلسلة من القوانين المتعلقة بالعبودية والأراضي)، متى حدثت (1850)، أين أثرت (بالأخص على الأراضي الجديدة في الولايات المتحدة)، و لماذا كانت ضرورية (للتعامل مع التوترات حول توسيع العبودية).
يمكن للطلاب عمل خريطة عنكبوتية بوضع "اتفاقية 1850" في المركز، ثم التفرع للإجابة على كل من الأسئلة الخمسة W باستخدام نصوص وصور توضح الأشخاص الرئيسيين والأحداث والقوانين والأسباب المتعلقة بالاتفاقية.
كانت اتفاقية 1850 مهمة لأنها خففت مؤقتًا التوترات بين الولايات الحرة والعبودية، وأرجأت الحرب الأهلية، وعالجت قضية العبودية في الأراضي الجديدة التي تم الاستحواذ عليها بعد حرب المكسيك وأمريكا.
شملت الاتفاقية قانون العبيد الفارين، قبول كاليفورنيا كولاية حرة، إلغاء تجارة العبيد في واشنطن العاصمة، وحكومات إقليمية جديدة ليوتا ونيو مكسيكو بدون قيود على العبودية.
هنري كلاي اقترح اتفاقية 1850. وكان النقاش يدور حول ما إذا كان ينبغي توسيع العبودية إلى الأراضي الجديدة، مع معارضة قوية ودعم من مناطق ومجموعات سياسية مختلفة في الكونغرس.