بينما يدرس الطلاب الأحداث التي وضعت "الكساد العظيم" في الحركة وأدت إلى برامج الصفقة الجديدة ، من المفيد تجميع كل شيء معًا في إطار زمني مرئي حتى يتمكنوا من رؤية تسلسل الأحداث. باستخدام مخطط زمني ، سيقوم الطلاب بتحديد ووصف الأحداث الرئيسية التي أدت إلى وحدثت خلال الصفقة الجديدة . يجب على الطلاب البحث في الجوانب الاقتصادية العديدة التي أدت إلى الكساد الكبير وتشمل الاستراتيجيات والبرامج العديدة التي تعهدت بها الحكومة الفيدرالية لتخفيف حدة النضالات القاسية التي واجهت خلال فترة الكساد.
كبديل لتخطيط الجدول الزمني ، اطلب من الطلاب إنشاء ملصق خط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو سير معرض. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد إلى هذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات ، وتحديث التعليمات وفقًا لذلك.
الأحداث المحتملة للحصول على صفقة جديدة الجدول الزمني
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء جدول زمني يوضح بالتفصيل الأحداث التي أدت إلى الكساد الكبير وتنفيذ الصفقة الجديدة.
شارك الطلاب بتنظيم نقاش منظم حول ما إذا كانت الصفقة الجديدة فعالة في مواجهة الكساد الكبير. هذا يعزز مهارات التفكير النقدي والتواصل ويعمق فهم وجهات النظر التاريخية.
قسم الطلاب إلى أزواج أو مجموعات صغيرة وعيّن لكل مجموعة برنامجًا مختلفًا من الصفقة الجديدة. شجعهم على تحديد أهدافه، وتنفيذه، وتأثيره باستخدام مصادر موثوقة.
اطلب من كل مجموعة جمع أدلة تدعم كلا الجانبين من النقاش. هذا يعزز التفكير المتوازن ويساعد الطلاب في توقع الحجج المضادة.
حدد إرشادات لمناقشة محترمة وعيّن أدوارًا مثل المتحدث، والمردد، وملاحظ. هذا يضمن مشاركة جميع الطلاب ويحافظ على تنظيم النقاش.
سهل إدارة النقاش بحث الطلاب على ذكر الأدلة والاستجابة بشكل مدروس. اختتم بنقاش صفّي حول ما تم تعلمه وكيف يمكن أن تتغير الآراء.
الأحداث الرئيسية لخط زمني لصفقة نيو تشمل "انهيار سوق الأسهم"، و "حلف FDR"، و "Dust Bowl"، و "محادثات الموقد"، و "إضرابات الغذاء"، و "مذبحة يوم الذكرى"، و "تمرير FDIC"، و "نهاية الحظر"، و "الأيام المائة الأولى"، ونشر "عناقيد الغضب"، وإنشاء "سلطة وادي تينيسي". يساعد تضمين هذه الأحداث الطلاب على فهم التسلسل والتأثير لعصر صفقة نيو.
لتعليم صفقة نيو باستخدام جدول زمني، اطلب من الطلاب أن "يبحثوا ويحددوا الأحداث الكبرى" التي أدت وحدثت خلال الفترة، ثم "ينظمواها زمنيًا". يمكن للطلاب وصف كل حدث، إضافة رسومات، وعرض جدولهم الزمني كمُلصق أو مشروع رقمي لتحقيق التعلم التفاعلي.
تشمل البدائل الإبداعية عمل "ملصق جدول زمني" لجولة في المعرض، استخدام "أدوات الجدول الزمني الرقمية"، أو دمج "الرسوم التوضيحية وعروض الطلاب". تتيح هذه الصيغ مشاركة الطلاب وتسمح بعمل جماعي أو فردي.
تساعد الجداول الزمنية البصرية الطلاب على "رؤية تسلسل الأحداث التاريخية" وفهم كيف استجابت صفقة نيو للكساد العظيم. تعزز هذه الطريقة "الفهم" و "الاحتفاظ بالمعلومات" من خلال ربط الأحداث بصريًا وسياقيًا.
قم بتوجيه الطلاب إلى "تحديد الأحداث الرئيسية"، وإضافتها إلى جدول زمني، و "وصف كل حدث"، وإنشاء رسومات ذات صلة. يجب عليهم استخدام البحث لشرح أسباب الكساد الكبير والبرامج الرئيسية لصفقة نيو، ثم تقديم أو تقديم جدولهم الزمني المكتمل.