Storyboard That : تأملات حول أصدقاء مكافحة التنمر (2025)

Q: ما هو درس 'الجماعة التي تحيط بك' للطلاب؟

درس 'الجماعة التي تحيط بك' يساعد الطلاب على التفكير في كيف تؤثر كلمات ومواقف أصدقائهم على مشاعرهم. يشجعهم على تحديد التأثيرات الإيجابية والسلبية من خلال نشاط سرد قصصي إبداعي.

Q: لماذا من المهم أن يتأمل الطلاب فيما يقوله أصدقاؤهم؟

يساعد التأمل في ما يقوله الأصدقاء الطلاب على التعرف على تأثير التعليقات الإيجابية والسلبية على رفاهيتهم، ويمنحهم القوة للبحث عن علاقات داعمة.

Q: ما هي أمثلة على الأشياء الإيجابية والسلبية التي قد يقولها الأصدقاء؟

تشمل الأمثلة الإيجابية التشجيع مثل 'لقد أديت بشكل رائع!' أو 'أنا فخور بك.' أما الأمثلة السلبية فقد تكون ' أنت لست جيدًا بما فيه الكفاية' أو 'لا أحد يحبك.'

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على خطة الدرس

تعليمات القالب والفئة

معايير تقييم الطلاب

نظرة عامة على خطة الدرس

يحتاج الطلاب في بعض الأحيان إلى التوقف والاستماع إلى ما يقوله أصدقاؤهم حقًا. أن تكون محاطًا بأشخاص إيجابيين يمكن أن يكون مفيدًا ويحفزك. من ناحية أخرى ، إذا كنت من حولك أشخاصًا سلبيين ، فيمكنهم إسقاطك أو البدء في التأثير سلبًا على أفكارك.

في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل توضح الأشياء التي يسمعونها من أصدقائهم وكيف يجعلهم يشعرون. لا يجب أن ترتبط هذه الأشياء بالضرورة بالطالب المعني. نأمل أن ينتج طلابك جميع الخلايا الإيجابية لأننا نريدهم أن يكون لديهم أشخاص إيجابيون من حولهم. بالنسبة لأولئك الذين لا يفعلون ذلك ، فإن الجزء المهم من لوحة العمل هو انعكاسهم.

نسخ النشاط

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات الطالب

في بعض الأحيان ، نحتاج إلى التوقف والاستماع إلى ما يقوله أصدقاؤنا من حولنا. ستقوم بإنشاء لوحة عمل تمثل أمثلة لما تسمعه يوميًا أو إيجابيًا أو سلبيًا.

انقر فوق "بدء الواجب".
إنشاء القصة المصورة التقليدية مع أربع خلايا.
في الخلايا الثلاث الأولى ، أظهر الأشياء الشائعة التي يقولها أصدقاؤك ، سواء كانت جيدة أو سيئة.
في الخلية الأخيرة ، قم بإنشاء انعكاس لأفكارك حول ما يقوله أصدقاؤك.
تأكد من أن تعبيرات وجهك تمثل الشعور الذي تشعر به عندما تسمع هذه الكلمات.
احفظ وأرسل المهمة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 6-12

مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: التنمر في المدارس

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

The Crowd You're Around

Students will be create a storyboard depicting the people they surround themselves with.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was either positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience.	The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was unclear whether it was positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience.	The student was unable to create a four cell chart storyboard with the first three cells creating the environment and the fourth cell creating the reflection. The storyboard is unfinished.
First Three Cells	The first three cells depicted a realistic and appropriate story clearly showing the environment or people talking to the main character is clearly a positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text.	The first three cells depicted a realistic and appropriate story but the environment or people talking to the main character is an unclear positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text.	The first three cells did not depicted a realistic and appropriate story and the environment or people talking to the main character is unclear whether or not it is a positive or negative influence.
Last Cell	The final cell contained a positive or negative reflection response based on the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text.	The final cell contained a reflection response that did not match with the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text.	The final cell did not contain a reflection or the cell included an ineffective scene and character(s). The cell is incomplete.
Use of Conventions	There are few to no grammar or spelling mistakes.	There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.

نسخ النشاط

نظرة عامة على خطة الدرس

نسخ النشاط

قالب ورجال تعليمات

تعليمات الطالب

انقر فوق "بدء الواجب".
إنشاء القصة المصورة التقليدية مع أربع خلايا.
في الخلايا الثلاث الأولى ، أظهر الأشياء الشائعة التي يقولها أصدقاؤك ، سواء كانت جيدة أو سيئة.
في الخلية الأخيرة ، قم بإنشاء انعكاس لأفكارك حول ما يقوله أصدقاؤك.
تأكد من أن تعبيرات وجهك تمثل الشعور الذي تشعر به عندما تسمع هذه الكلمات.
احفظ وأرسل المهمة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 6-12

مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: التنمر في المدارس

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

The Crowd You're Around

Students will be create a storyboard depicting the people they surround themselves with.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was either positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience.	The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was unclear whether it was positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience.	The student was unable to create a four cell chart storyboard with the first three cells creating the environment and the fourth cell creating the reflection. The storyboard is unfinished.
First Three Cells	The first three cells depicted a realistic and appropriate story clearly showing the environment or people talking to the main character is clearly a positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text.	The first three cells depicted a realistic and appropriate story but the environment or people talking to the main character is an unclear positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text.	The first three cells did not depicted a realistic and appropriate story and the environment or people talking to the main character is unclear whether or not it is a positive or negative influence.
Last Cell	The final cell contained a positive or negative reflection response based on the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text.	The final cell contained a reflection response that did not match with the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text.	The final cell did not contain a reflection or the cell included an ineffective scene and character(s). The cell is incomplete.
Use of Conventions	There are few to no grammar or spelling mistakes.	There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.

نسخ النشاط

كيفية التعامل مع الحشد الذي حولك

تشجيع النقاشات الإيجابية بين الأقران مع دائرة في الصف

تعزيز التواصل المفتوح من خلال إنشاء دائرة صف حيث يمكن للطلاب مشاركة الأشياء الإيجابية التي سمعوها من الأقران بأمان. هذا يخلق بيئة داعمة ويساعد الطلاب على التعرف على تأثير كلماتهم.

وضع إرشادات واضحة للمحادثة الاحترامية

تحديد قواعد أساسية لكيفية حديث واستماع الطلاب لبعضهم البعض. توقعات واضحة تساعد على ضمان شعور كل طالب بالتقدير والسمع خلال المناقشات.

نمذجة الاستماع النشط من خلال تمثيل الأدوار

عرض الاستماع النشط باستخدام تمثيلات قصيرة للأدوار. أظهر للطلاب كيف يردون ويتفاعلون بشكل محترم مع التعليقات الإيجابية والسلبية. هذا يبني التعاطف ومهارات التواصل.

إرشاد الطلاب للتفكير في تأثير الأقران

حث الطلاب على الكتابة في دفتر يوميات أو مناقشة كيف تؤثر تعليقات الأقران على مزاجهم وثقتهم بأنفسهم. تشجيع التأمل يساعدهم على أن يكونوا أكثر وعيًا بقوة الكلمات.

الاحتفال بالمساهمات الإيجابية علنًا

إبراز الطلاب الذين يستخدمون لغة مشجعة بانتظام أو يظهرون اللطف. الاعتراف العلني يحفز الآخرين على المساهمة بشكل إيجابي في بيئة الصف.

الأسئلة الشائعة حول الحشد الذي حولك

ما هو درس 'الجماعة التي تحيط بك' للطلاب؟

درس 'الجماعة التي تحيط بك' يساعد الطلاب على التفكير في كيف تؤثر كلمات ومواقف أصدقائهم على مشاعرهم. يشجعهم على تحديد التأثيرات الإيجابية والسلبية من خلال نشاط سرد قصصي إبداعي.

كيف تصنع قصة مصورة عن تأثير الأقران لطلاب المرحلة المتوسطة أو الثانوية؟

لإنشاء قصة مصورة، اطلب من الطلاب رسم أربع خلايا: الثلاثة الأولى تصور أشياء يقولها الأصدقاء عادةً (إيجابية أو سلبية)، والخليّة الأخيرة تُظهر تأمل الطالب. يجب أن تتطابق تعبيرات الوجه مع المشاعر الناتجة عن تلك الكلمات.

لماذا من المهم أن يتأمل الطلاب فيما يقوله أصدقاؤهم؟

يساعد التأمل في ما يقوله الأصدقاء الطلاب على التعرف على تأثير التعليقات الإيجابية والسلبية على رفاهيتهم، ويمنحهم القوة للبحث عن علاقات داعمة.

ما هي أمثلة على الأشياء الإيجابية والسلبية التي قد يقولها الأصدقاء؟

تشمل الأمثلة الإيجابية التشجيع مثل 'لقد أديت بشكل رائع!' أو 'أنا فخور بك.' أما الأمثلة السلبية فقد تكون ' أنت لست جيدًا بما فيه الكفاية' أو 'لا أحد يحبك.'

كيف يمكن للمعلمين استخدام هذا النشاط لمعالجة التنمر في الفصل؟

يمكن للمعلمين استخدام نشاط القصة المصورة هذا ل< strong>فتح مناقشات حول التنمر، ومساعدة الطلاب على التعرف على اللغة الضارة، وتعزيز بيئة صفية أكثر دعمًا.